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《13我爱家乡山和水》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《13我爱家乡山和水》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

本节课选自部编版道德与法治二年级上册第五单元《我们的家园》的第13课《我爱家乡山和水》。本节课主要内容包括两部分：

1.了解家乡的自然风光，感受家乡的美。

2.培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

课程内容具体涉及家乡的山川河流、气候特点、特色景观等，通过图片、故事、讨论等多种形式，引导学生认识家乡的自然环境，激发学生热爱家乡的情感。同时，结合实际案例，教育学生保护环境、珍惜资源，为家乡的可持续发展贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡的自然风光，增强学生对家乡的认同感和归属感。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生思考如何保护家乡环境，提出可行的环保建议。

3.增强学生的社会责任感，引导学生认识到每个人都是家乡环境保护的参与者，培养良好的环保行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识和感受家乡的自然环境特点，如山川、河流、气候等。

②培养学生热爱家乡、保护环境的情感，通过实际行动参与到家乡环境的保护中。

2.教学难点

①如何让学生在了解家乡自然环境的基础上，深入理解环境保护的重要性，并将其转化为具体的环保行为。

②如何激发学生在课堂上的积极性和参与度，让他们在讨论和思考中，提出具有实际意义的环保建议和保护措施。具体包括：

-如何运用生动的案例和图片，让学生对家乡的自然风光产生共鸣。

-如何设计互动环节，让学生在课堂上充分表达自己的观点和想法。

-如何结合学生的生活实际，引导他们关注家乡环境问题，并提出解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电子白板

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级交流群

3.信息化资源

-教学PPT

-环保宣传视频

-环保主题故事电子书

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实物展示

-互动问答

教学过程设计

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段家乡自然风光的视频，让学生在轻松愉悦的氛围中感受家乡的美。

2.提出问题：观看完视频后，教师提问：“你们知道视频中展示的是哪里吗？你们对家乡的自然环境有什么了解？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己对家乡的认识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解家乡的自然环境特点：通过PPT展示家乡的山川、河流、气候等图片，引导学生深入了解家乡的自然环境。

2.讲解环保的重要性：结合实际案例，讲解环保对家乡可持续发展的影响，强调保护环境的重要性。

3.情境模拟：分组讨论，模拟家乡环境污染的场景，让学生思考如何解决这些问题。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，针对家乡环境污染问题，提出具体的解决方案。

2.分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.实物展示：展示一些环保宣传资料，让学生结合所学知识，判断哪些行为是环保的，哪些不是。

2.互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的理解和掌握。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调保护环境的重要性。

2.学生反思：让学生思考自己在日常生活中如何为保护家乡环境做出贡献。

六、创新环节（用时3分钟）

1.角色扮演：学生分组，扮演不同的角色（如环保志愿者、政府官员等），模拟解决家乡环境污染问题。

2.互动评价：其他小组对角色扮演进行评价，提出改进意见。

整个教学过程以学生为主体，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性。通过创新教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述家乡的自然环境特点，如山川、河流、气候等，对家乡的自然风光有了更加深刻的认识。

2.理解应用方面：

学生理解了环保的重要性，能够结合所学知识，提出一些切实可行的环保建议和解决方案，如减少塑料使用、节约用水、植树造林等。

3.情感态度方面：

学生表现出对家乡的热爱和自豪感，增强了保护家乡环境的责任感，愿意在日常生活中采取环保行动。

4.实践能力方面：

学生在角色扮演和情境模拟中，展示了较高的实践创新能力，能够结合实际情况，提出创新性的环保措施。