第四章 问题研究 能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题 说课稿 2024-2025学年高二上学期 地理 选择性必修一.docxVIP

第四章问题研究能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题说课稿2024-2025学年高二上学期地理选择性必修一

主备人

备课成员

教材分析

本章节选自《地理选择性必修一》第四章“问题研究”，内容为“能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题”。教材通过探讨南极冰山与沙特阿拉伯缺水问题的关联，引导学生运用地理知识分析实际问题，培养学生的地理思维和解决现实问题的能力。本章节与课本紧密相连，紧扣地理学科特点，符合高二年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生通过分析南极冰山与沙特阿拉伯水资源问题的关系，提升对全球水资源分布和利用的理解，培养解决实际问题的能力。同时，通过跨学科知识的整合，增强学生的综合思维，提高对地理环境的整体认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解南极冰山作为水资源的重要性和可行性。

②分析沙特阿拉伯缺水问题的现状和原因。

③探讨利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的技术和经济挑战。

2.教学难点

①跨学科知识的整合，将地理学、海洋学、环境科学等领域的知识融合于问题分析中。

②评估利用南极冰山解决缺水问题的实际操作难度和潜在风险。

③培养学生批判性思维，对解决水资源问题的不同方案进行评估和比较。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解南极冰山和沙特阿拉伯水资源问题的基本知识，为学生提供必要的背景信息。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题，分享观点，促进学生对问题的深入思考。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题解决的步骤和方法，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示南极冰山和沙特阿拉伯的地理环境，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入相关视频和在线资料，拓展学生的知识视野，丰富教学内容。

3.实践操作：通过模拟实验或虚拟现实技术，让学生体验水资源问题的解决过程，加深理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示沙特阿拉伯干旱地区的生活场景，提问学生如何理解水资源对人类生活的重要性。

2.提出问题：引导学生思考，为什么沙特阿拉伯会面临严重的缺水问题？

3.引入主题：提出本节课的主题——“能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题”，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.南极冰山的特点：介绍南极冰山的形成、分布和特点，让学生了解冰山作为水资源的潜力。

2.沙特阿拉伯缺水问题：分析沙特阿拉伯缺水的原因，包括地理位置、气候条件、经济发展等。

3.利用南极冰山解决缺水问题的可行性：探讨技术、经济、环境等方面的挑战和机遇。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的具体方案。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生提问和补充。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，引导学生关注问题的不同方面。

四、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计相关问题，让学生运用所学知识分析解决水资源问题的方法。

2.学生解答：学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评和总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的可行性和挑战。

2.拓展：鼓励学生思考其他解决水资源问题的途径，培养学生的创新思维。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.师生互动环节：10分钟

4.巩固练习：10分钟

5.课堂提问：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握南极冰山和沙特阿拉伯水资源问题的基本知识，包括南极冰山的形成、分布、特点，沙特阿拉伯的地理位置、气候条件、经济发展对水资源的影响，以及利用南极冰山解决缺水问题的技术、经济和环境挑战。

2.思维能力：学生在分析问题过程中，能够运用综合思维，将地理学、海洋学、环境科学等领域的知识进行整合，形成对水资源问题的全面认识。

3.创新意识：通过讨论和案例分析，学生能够提出创新的解决方案，如冰山开采技术、水资源运输方式等，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.问题解决能力：学生能够运用所学知识，分析解决水资源问题的步骤和方法，提高实际