Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生通过学习Unit2MoralsandVirtues中的DiscoveringUsefulStructures部分，帮助学生掌握并运用关键的语法结构，提高他们的英语语言运用能力。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课将侧重于让学生在实际语境中运用所学语法，培养他们的思维品质和学习策略，为后续的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用DiscoveringUsefulStructures部分所涉及的语法结构，提高英语表达和交流的准确性。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够了解和尊重中西方在道德和美德观念上的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过分析和评价文本内容，形成自己的道德观念和价值观，提高批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习策略：指导学生运用发现式学习策略，主动探究语法知识，形成有效的学习方法和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-语法结构的掌握：本节课的核心内容是DiscoveringUsefulStructures部分，主要包括虚拟语气、条件句等语法结构。重点在于让学生能够理解和正确使用这些结构，例如在讨论道德和美德的话题时，如何运用虚拟语气表达假设情况（如：IfIwereyou,Iwould...）。

-词汇运用：课程中涉及的词汇如virtue、moral、ethics等，需要学生掌握其准确含义和用法，以便在讨论中使用恰当的词汇表达自己的观点。

2.教学难点

-虚拟语气的运用：虚拟语气在英语中是一个较为复杂的语法点，学生可能难以掌握其用法和时态变化。例如，对于if引导的条件句，学生需要明白在真实和假设情况下的不同用法（如：Ifhecomes,wewillstart.与Ifhehadcome,wewouldhavestarted.）。

-语境中的语法应用：学生可能知道虚拟语气的规则，但在实际语境中运用时可能感到困惑。例如，如何在讲述一个道德故事时，正确使用虚拟语气来表达故事中的假设情景或建议。

-批判性思维的培养：本节课要求学生在分析道德和美德话题时，展示批判性思维。这对学生来说可能是一个挑战，因为他们需要从多个角度思考问题，并提出有深度的见解。例如，如何批判性地分析一个道德困境，并给出合理的解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）必修第三册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括道德和美德主题的短视频、音频以及PPT演示文稿，用于辅助讲解和讨论。

3.教学工具：准备白板和标记笔，以及用于展示学生作业和讨论结果的投影仪。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组进行交流和合作学习，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

首先，让我们共同探究Unit2MoralsandVirtues中的DiscoveringUsefulStructures部分。以下是我的教学步骤和内容：

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtodiveintoUnit2MoralsandVirtues.Inthissection,wewillfocusonDiscoveringUsefulStructures.Letsbeginbydiscussingwhatwethinkaboutvirtuesandmorals.Canyougivemeanexampleofavirtue?

2.预习检查

-Beforewemoveon,letscheckifyouhavepreviewedthesection.Pleaseturntopage...andanswerthefollowingquestions...

-(Studentsanswerquestionsrelatedtothepreviewmaterial)

3.课文主旨内容探究

-Now,letsexplorethemainthemeofthissection.Thetexttalksaboutdifferentvirtuesandh