8.2法治政府 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

8.2法治政府说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2法治政府说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

教学内容

教材章节：高中政治统编版必修三《政治与法治》8.2法治政府

内容：本节课主要围绕法治政府这一主题展开，包括法治政府的定义、特征、职能以及建设法治政府的重要性。通过学习，使学生了解法治政府的基本概念，认识到法治政府在国家治理中的重要作用，培养学生的法治意识和法治精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的法治意识，使其理解法治政府的内涵和意义；其次，增强学生的公民素养，引导其在日常生活中尊重法律、遵守法律；最后，培养学生的问题解决能力和批判性思维，通过分析法治政府建设中的问题，引导学生提出解决方案，提升其参与社会事务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确法治政府的定义与特征：重点讲解法治政府的内涵，包括权力运行依法、政府职能明确、政府行为规范等，帮助学生理解法治政府的基本要素。

-分析法治政府的职能与作用：强调法治政府在社会治理中的关键作用，如维护社会稳定、促进经济发展、保障公民权益等，使学生认识到法治政府的重要性。

-法治政府建设的重要性：通过实例分析，让学生理解法治政府建设对于国家治理体系和治理能力现代化的推动作用。

2.教学难点

-理解法治政府的权力运行机制：难点在于如何让学生理解法治政府中权力分立、相互制约的运行机制，可以通过案例分析，让学生直观感受权力制衡的过程。

-法治政府与公民权利的关系：难点在于如何让学生理解法治政府如何保障公民权利，可以通过角色扮演等活动，让学生体验公民在法治政府中的参与和监督作用。

-法治政府建设中的挑战与对策：难点在于如何让学生分析法治政府建设过程中可能遇到的挑战，如腐败问题、公众参与不足等，并探讨相应的对策。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑、网络连接。

-课程平台：高中政治统编版必修三教学平台，用于展示教学课件和互动讨论。

-信息化资源：法治政府相关视频资料、新闻报道、案例分析文档。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线教学平台发布PPT和视频资料，要求学生预习法治政府的定义和作用，并设计问题如“法治政府如何保障公民权益？”引导学生思考。

-设计预习问题：教师设计问题，如“法治政府与威权政府有何区别？”鼓励学生自主探究。

-监控预习进度：教师通过平台查看学生提交的预习笔记和思考问题，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解法治政府的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

-学生对法治政府有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段法治政府建设的新闻报道，引出法治政府这一主题。

-讲解知识点：教师详细讲解法治政府的特征和职能，如“依法行政”和“公开透明”。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分析案例中法治政府的成功之处。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考法治政府的实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对法治政府的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解法治政府的核心概念。

-案例分析法：通过分析案例，让学生理解法治政府的实际运作。

作用与目的：

-学生能够深入理解法治政府的基本特征和职能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于法治政府建设的案例分析作业，要求学生分析案例并撰写报告。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行深入学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思作业，总结学习经验。

作用与目的：

-学生通过课后拓展，加深对法治政府建设的理解，并能够将其应用于实际情境中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《法治政府建设白皮书》：这是一份由国务院新闻办公室发布的官方文件，详细介绍