《三位数的加减法——三位数的加法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版.docx

《三位数的加减法——三位数的加法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《三位数的加减法——三位数的加法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《三位数的加减法——三位数的加法》，选自2023-2024学年二年级下册数学西师大版教材。本节课主要教授学生掌握三位数加法的计算方法，包括相同数位对齐、从个位开始相加、进位等基本概念和运算步骤。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了一位数和两位数的加法运算方法基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够运用已学的知识，将三位数的加法运算技巧应用于实际问题中，为后续学习更大数位的加减法打下基础。教材中的例题和练习题均与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习三位数的加法，学生将提升数感和运算能力，能够熟练运用加法运算规律解决实际问题，发展数学抽象和数学建模素养。同时，通过课堂练习与合作交流，学生将增强团队协作能力，培养独立思考和创新能力，为形成系统的数学思维和方法论奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了一位数和两位数的加法运算方法，能够熟练地进行基本的加法计算，对加法的基本概念有了初步的理解。

2.在学习兴趣方面，二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于数学游戏和实际操作活动表现出较高的兴趣。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过直观的方式理解数学概念。在学习风格上，学生倾向于通过动手操作、游戏互动和直观演示来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：三位数加法的进位概念可能会让学生感到困惑，特别是当进位发生在十位或百位时；同时，对于较大数字的加法，学生可能会在计算过程中出现注意力不集中或计算错误的情况。此外，将抽象的数学概念应用于具体问题时，学生可能需要更多的时间和练习来建立联系和理解。

教学资源

-教科书《2023-2024学年二年级下册数学西师大版》

-教学PPT

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-计算器（作为辅助工具）

-实物模型或教具（如算珠、计数棒）

-课堂练习题和作业纸

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-学生小组合作学习材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课的知识点作为导入，通过快速问答复习两位数加法。

-提问：“我们已经学会了两位数的加法，那么三位数的加法你们会吗？”

-展示一个三位数加法的实际问题，如“小明有123个球，小华有456个球，他们一共有多少个球？”

-引导学生思考三位数加法的计算方法，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-首先介绍三位数加法的基本概念，包括数位对齐和进位。

-通过PPT展示例题，边讲解边演示三位数加法的计算过程。

-让学生跟随教师一起进行例题的计算，确保理解每一步的操作。

-引导学生总结三位数加法的规则，如“相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进一”。

-通过实物模型或教具，如算珠或计数棒，进行直观演示，帮助学生更好地理解进位的概念。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成三位数加法的计算。

-在学生完成练习的同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-选几位学生的作业进行展示和讲解，分析错误原因，巩固正确计算方法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调三位数加法的计算规则。

-提问学生：“通过今天的学习，你们学会了什么？”

-总结学生的回答，确保学生对三位数加法有了清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生在家中完成。

-提醒学生复习课堂内容，并鼓励他们在家长的帮助下完成作业。

-强调作业的重要性，提醒学生按时上交，以便教师能够及时了解他们的学习情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学趣味故事》：介绍一些与加法相关的历史故事或者数学家的趣闻轶事，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：收录一些生活中的三位数加法问题，如购物找零、计算物品总价等，让学生了解数学的实际应用。

-《数学游戏》：提供一些数学游戏，如数独、算术接龙等，让学生在游戏中锻炼逻辑思维和计算能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中尝试解决一些三位数加法的实际问题，如家庭开支记录、计算旅行距离等。

-鼓励学生创作自己的数学故事，将三位数加法融入故事情节中，通过编写故事来加深对知识点的理解。

-提议学