2024年秋七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school Reading说课稿 （新版）牛津版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit3WelcometoourschoolReading说课稿（新版）牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为七年级英语上册Unit3WelcometoourschoolReading部分。教学内容包括阅读理解、词汇学习和语法练习。通过本节课的学习，学生能够理解文章大意，掌握重点词汇和句型，提高阅读和写作能力。具体内容包括：阅读一篇关于校园介绍的英语文章，学习校园相关词汇，以及练习使用过去时态描述过去发生的事情。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高跨文化交流的意识。通过阅读校园介绍，增强学生对英语国家文化背景的了解。提升学生的信息获取和处理能力，以及批判性思维能力。加强学生的合作学习和自主学习能力，促进个性化学习。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语字母、音标和一些基础词汇。他们可能已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。然而，对于本节课的阅读理解部分，学生可能对校园相关词汇和句型结构还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过听录音来提高语言感知能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括对生词的识别和理解，以及理解长句和复杂句型的能力。此外，学生可能难以将阅读内容与实际生活情境相结合，从而影响对文章主旨和大意的把握。在学习过程中，学生可能还需要克服对英语学习的焦虑情绪，提高自信心。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解重点词汇和句型，引导学生进行小组讨论，加深对文章内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文章中的角色，模拟校园生活场景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示校园图片和视频，激发学生的学习兴趣，帮助学生直观理解文章内容。

4.通过游戏化学习，如词汇竞赛和语法练习，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始课堂，询问学生对新学期的感受，引出学校生活的话题。

2.展示校园图片，引导学生回忆或想象自己学校的场景，激发他们对校园生活的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师通过PPT展示课文标题“Welcometoourschool”，引导学生预测文章可能涉及的内容。

2.介绍文章背景，简要介绍作者和文章的写作目的。

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.学生自主阅读课文，边读边标注生词和难句。

2.老师提问检查学生的阅读情况，如：“Whatdoesthearticlemainlytalkabout?”（文章主要讲了什么？）

3.学生分组讨论，分享阅读心得，并回答以下问题：

-Whatarethemainactivitiesintheschool?

-Whataretherulesandregulationsintheschool?

-Howdothestudentsfeelabouttheirschoollife?

4.老师引导学生总结文章的主旨，强调校园生活的重要性。

四、词汇学习与运用（15分钟）

1.老师板书文章中出现的关键词汇，如：campus,classroom,library,canteen,dormitory等。

2.学生跟读并拼写这些词汇，巩固记忆。

3.老师通过例句讲解词汇的用法，如：“Wehaveabiglibraryinourschool.”（我们学校有一个大图书馆。）

4.学生练习使用这些词汇造句，如：“Myclassroomisonthesecondfloor.”（我的教室在二楼。）

五、语法讲解与练习（15分钟）

1.老师讲解一般过去时态的构成和用法，如：“Wewenttothelibraryyesterday.”（我们昨天去了图书馆。）

2.学生跟读并练习使用一般过去时态造句。

3.老师展示语法练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学语法知识。

六、课文复述与总结（10分钟）

1.老师引导学生根据文章内容进行复述，检查学生对文章的理解程度。

2.学生分组进行复述，其他同学倾听并评价。

3.老师总结本节课的重点内容，如校园生活、词汇和语法。

七、课堂延伸与作业布置（5分钟