4.15 生活中的电（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

4.15生活中的电（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“生活中的电”这一主题，旨在让学生通过观察、实验和讨论等方式，了解电的基本性质和作用，认识到电在日常生活中的重要性。课程内容与苏教版四年级科学上册教材紧密结合，注重培养学生的动手操作能力和科学探究精神，同时激发学生对科学知识的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究电的现象和作用，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到电在生活中的重要性，培养对科学知识的好奇心和求知欲，树立安全用电意识。

3.科学、技术、社会与环境：使学生了解电在科技发展中的应用，体会科技对生活的改变，培养学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解电流的概念及其在电路中的作用。

-重点掌握电路的组成和基本连接方式，如串联和并联电路。

-重点观察和解释简单的电路现象，如灯泡的亮与灭。

2.教学难点：

-难点在于理解电流的形成机制，特别是电荷的移动和电路中电压的作用。

-难点在于电路连接的实践操作，学生可能难以正确连接电路并理解电路的通路。

-难点在于分析电路中电流的分配和电压的变化，尤其是在并联电路中。

-难点在于安全用电意识的培养，学生需要理解触电的危险性和预防措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版四年级科学上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与电相关的图片、电路图、动画视频等多媒体资源，帮助学生直观理解电的概念和电路原理。

3.实验器材：准备电路板、电池、电线、灯泡、开关等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生能方便地进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

展示一些关于电的图片或视频片段，如家用电器、电灯、电脑等，让学生初步感受电的魅力或特点。

简短介绍电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电路的组成部分，如电源、导线、用电器和开关，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电的案例进行分析，如家庭电路的连接、安全用电常识等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电相关的主题进行深入讨论，如“如何安全使用电器”、“电在环保中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实践操作（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握电路连接的基本技能。

过程：

在教师的指导下，学生分组进行电路连接的实践操作。

学生尝试连接简单的电路，观察灯泡的亮与灭，体验电流的流动。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，分享学习心得，共同提高。

9.作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，包括完成电路图的设计、撰写电的科普文章等。

提醒学生注意安全用电，并在家长的指导