Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 逐字稿说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeReadingandThinking逐字稿说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1TeenageLifeReadingandThinking

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：提高学生的阅读理解能力，使他们能够从不同类型的阅读材料中获取和处理信息。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.文化意识：使学生了解和尊重不同文化背景下的青少年生活，拓宽国际视野。

4.学法习惯：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解能力：学生能够准确理解文章大意，捕捉关键信息。

2.词汇积累：学生能够识别并运用新词汇，提高词汇量。

难点：

1.语法理解：学生对于文章中的复杂句型和语法结构理解困难。

2.思考与讨论：学生难以展开深入的思考和讨论，缺乏表达观点的自信。

解决办法：

1.重点阅读策略：引导学生使用略读、寻读等技巧快速获取信息，同时教授精读技巧以深入理解文章。

2.词汇教学：通过词根词缀、语境联想等方式帮助学生记忆和理解新词汇。

3.语法讲解：结合具体例句，逐步讲解复杂句型和语法结构，并进行反复练习。

4.思考与讨论：提供开放性问题，鼓励学生表达个人观点，通过小组讨论和角色扮演等活动提高学生的表达能力和思辨能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、电子书包等。

2.课程平台：人教版高中英语教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：英语阅读材料、多媒体课件、电子词典、在线翻译工具。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、卡片游戏、思维导图等互动式教学活动。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青少年生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否记得自己青少年时期的生活？它给你们留下了哪些深刻的印象？”

展示一些关于青少年生活的图片或视频片段，让学生初步感受青少年生活的多样性和挑战。

简短介绍青少年生活的重要性，以及本节课将探讨的青少年生活的不同方面，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青少年生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青少年生活的定义，包括其主要特征和阶段。

详细介绍青少年生活的组成部分，如家庭、学校、社交等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青少年生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青少年生活案例进行分析，如青少年成长中的挑战、家庭关系、友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青少年生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何应对青少年生活中的挑战。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青少年生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建立健康的友谊”、“如何应对学业压力”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青少年生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青少年生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青少年生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青少年生活对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青少年生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考青少年生活的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青少年生活相关的书籍推荐，如《青春无悔》、《成长的烦恼》等，这些书籍可以作为阅读材料，帮助学生从不同角度理解青少年生活。

-有关青少年心理健康的教育视频，可以在网上找到一些专业机构制作的视频，用于课堂展示或课后观看，以增强学生的心理健康意识。

-青少年文化活动的照片或报道，如音乐会、艺术展览、社区服务等，这些可以展示青少年积极向上的生活态度和社会参与度。

2.拓展建议：