快乐读书吧：读读童话故事 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

快乐读书吧：读读童话故事第一课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《快乐读书吧：读读童话故事》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读童话故事，学生能够提高语言表达能力，培养想象力和创造力；同时，通过分析故事情节和人物形象，学生能够提升思维品质，增强审美情趣；此外，通过了解童话故事背后的文化内涵，学生能够增强文化自信，传承优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解童话故事的主题思想：本节课的重点是引导学生理解童话故事中所蕴含的道德观念和人生哲理。例如，通过《丑小鸭》的故事，学生需要学会勇敢面对挫折，相信自己最终会变成美丽的白天鹅。

-学习童话故事的语言特点：重点在于让学生感受童话语言的生动性和形象性。例如，通过分析《灰姑娘》中“水晶鞋”的描写，学生能够体会童话语言的美感。

2.教学难点

-把握童话故事的象征意义：童话故事中的动物和事物往往具有象征意义，这是学生理解的难点。例如，在《小红帽》中，大灰狼象征邪恶势力，学生需要通过分析故事情节来理解这一象征。

-想象力的培养：童话故事常常激发学生的想象力，但如何引导学生发挥想象力是教学的难点。例如，在讲解《小矮人》时，教师可以提出问题：“如果你是小矮人，你会怎么对待金鱼？”来引导学生进行想象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《快乐读书吧：读读童话故事》教材，包含所选童话故事文本。

2.辅助材料：准备与童话故事相关的图片、动画视频，以及与故事主题相关的背景音乐，以增强学生的阅读体验。

3.教学工具：准备彩色笔、贴纸等，用于学生在阅读过程中标注和记录自己的理解与感受。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，设置小组讨论区，以便学生可以自由交流对童话故事的看法和创意。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段童话故事动画片段，引导学生进入童话的世界。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”

3.引导思考：引导学生思考童话故事的特点，如想象丰富、寓意深刻等。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍童话故事：讲解童话故事的定义、特点及其在文学中的地位。

2.分析故事情节：以《丑小鸭》为例，分析故事情节，引导学生理解故事主题。

3.人物形象分析：分析故事中的人物形象，如丑小鸭的勇敢、善良等品质。

4.语言特点欣赏：讲解童话故事的语言特点，如生动形象、富有韵律等。

5.故事寓意探讨：引导学生探讨童话故事的寓意，如勇敢面对困难、坚持自我等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论童话故事中的角色和情节，分享自己的理解。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“你们认为童话故事对我们的生活有什么启示？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创意表演：邀请学生上台，根据所学童话故事进行创意表演。

2.互动点评：教师对学生的表演进行点评，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调童话故事的特点和寓意。

2.拓展：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，培养自己的阅读兴趣。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍童话故事（5分钟）

-分析故事情节（5分钟）

-人物形象分析（5分钟）

-语言特点欣赏（5分钟）

-故事寓意探讨（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-童话故事原著：推荐学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事原著，以加深对童话文学的理解。

-童话改编作品：介绍一些童话故事的改编电影、电视剧或动画作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生从不同角度体验童话的魅力。

-童话创作资料：提供一些童话创作的资料，包括童话故事的结构、人物塑造、主题表达等方面的知识，激发学生的创作兴趣。

2.拓展建议：

-阅读活动：组织学生开展童话故事阅读活动，鼓励他们选择自己喜欢的童话故事进行阅读，并撰写