第二章 第一节 地图的阅读 说课稿 2024-2025学年第一学期新人教版初中地理七年级上册.docxVIP

第二章第一节地图的阅读说课稿2024-2025学年第一学期新人教版初中地理七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第二章第一节《地图的阅读》，选自2024-2025学年第一学期新人教版初中地理七年级上册。本节课主要教授地图的基本要素、比例尺、方向、图例和注记等知识，以及如何使用地图进行定位和阅读。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的地图知识有紧密联系，如地图的基本概念和用途。在此基础上，本节课将引导学生深入了解地图的构成要素，学会正确使用地图进行阅读和分析，为今后学习地理知识打下基础。

核心素养目标

1.地理实践力：通过本节课的学习，学生能够掌握地图的基本要素，熟练使用比例尺、方向、图例和注记等工具，提升地图的阅读和实际应用能力。

2.地理思维：培养学生空间思维和逻辑思维能力，能够通过地图分析地理信息，形成对地理事物和现象的直观认识。

3.地理信息素养：提高学生收集、整理、分析和运用地理信息的能力，为解决实际问题提供科学的地理依据。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的小学地理基础知识，对地图有初步的了解，但地图的深入阅读和理解能力尚待提高。在能力方面，学生的观察能力、分析能力以及空间想象能力正处于发展阶段，需要通过系统的学习来进一步提升。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识正在逐步形成，但个别学生可能还缺乏主动学习的习惯。此外，学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些因素可能会影响他们对地理知识的吸收和运用。

学生对地理课程的学习兴趣较为浓厚，但可能对地图的精细阅读和实际应用感到陌生或困难。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的地理实践力和信息素养，帮助他们更好地理解和运用地图知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版初中地理七年级上册，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：准备相关地图图片、地理信息系统（GIS）的截图、地图使用教学视频等。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以及相关的计算机软件，用于展示和讲解地图知识。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生分组进行地图阅读练习和交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于探险家在未知地区使用地图导航的视频，激发学生对地图的兴趣。

2.提出问题：请学生思考，为什么探险家在未知地区需要使用地图？地图对他们有什么帮助？

3.学生回答后，教师总结：地图是我们认识世界、探索未知的重要工具，今天我们就来学习如何正确阅读和使用地图。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：让学生掌握地图的基本要素，理解比例尺、方向、图例和注记的作用，学会阅读地图。

2.教学重点：

-地图的基本要素（5分钟）

教师通过展示不同类型的地图，引导学生观察并总结地图的基本要素，如标题、图例、比例尺、方向和注记。

-比例尺（5分钟）

教师通过实例讲解比例尺的概念和作用，让学生理解比例尺与实际距离的关系。

-方向（5分钟）

教师通过展示有方向的地图，讲解如何确定地图的方向，以及如何使用指南针确定实际方向。

-图例和注记（5分钟）

教师通过展示具体的地图，解释图例和注记的作用，让学生学会如何从地图中获取信息。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识，阅读地图并回答相关问题。

2.小组讨论：学生分组讨论，共同解决练习题中的问题。

3.总结反馈：教师选取部分学生的答案进行讲解和点评，针对学生的疑惑进行解答。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：教师提问学生关于地图阅读的知识点，如“地图的四个基本要素是什么？”，“如何确定地图的方向？”等。

2.互动环节：教师邀请学生上台展示自己的地图阅读成果，其他学生进行评价和补充。

3.教师根据学生的回答和展示，进行点评和总结，强调地图阅读的重要性和实际应用价值。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，总结地图的基本要素、比例尺、方向、图例和注记的作用。

2.强调地图阅读在生活中的实际应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

六、布置作业（用时5分钟）

1.作业：要求学生课后绘制一张简单的地图，标注地图的基本要素，并撰写一段关于地图阅读的心得体会。

2.教师提醒学生按时完成作业，并告知下次课程的内容。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面