第17课 君主立宪制的英国 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.43千字
  • 约 3页
  • 2025-02-10 发布于北京
  • 举报

第17课 君主立宪制的英国 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docx

第17课君主立宪制的英国说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《君主立宪制的英国》,选自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册。本节课主要讲述英国资产阶级革命后,君主立宪制的确立过程及其对英国社会政治制度的影响。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了英国资产阶级革命的基本过程,本节课将在此基础上深入探讨革命后英国政治制度的变革。教材中涉及了《权利法案》的颁布、国王权力的限制以及议会制度的建立等内容,与学生的已有知识形成了紧密的联系。通过本节课的学习,学生可以更好地理解英国君主立宪制的特点及其对英国社会发展的意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和政治认同感。学生将能够通过分析君主立宪制在英国的确立过程,理解政治制度变迁对国家发展的影响,培养批判性思维和历史解释能力。同时,通过探讨英国政治制度的民主性和法治性,增强学生对民主法治的认识,形成对现代国家治理体系的理解和认同。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了英国资产阶级革命的基本过程和历史背景,了解了一些关键历史事件和人物,如查理一世的统治、内战、光荣革命等,这为理解君主立宪制的确立提供了基础。

2.学生对历史故事具有较强的兴趣,他们喜欢通过故事来学习历史。在能力方面,九年级的学生已经具备了一定的分析问题和批判性思考的能力。他们的学习风格多样,有的喜欢通过讨论交流来学习,有的则偏好独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英国君主立宪制具体运作机制的理解,以及如何将这一制度与英国社会历史发展联系起来。此外,对于一些抽象的政治概念,如权力制衡、法治等,学生可能会感到难以把握。教学中需要通过生动的案例和直观的材料来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《历史与社会九年级上册》教材,以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料:准备与英国君主立宪制相关的历史图片、英国宪法发展的时间线图表、以及相关历史事件的视频片段,以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便学生进行合作学习和交流讨论,同时保持教室整洁、有序,营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的英国资产阶级革命相关知识,如“同学们,我们之前学习了英国资产阶级革命,那么革命之后英国发生了哪些重要的政治变革呢?”通过学生的回答,自然过渡到本节课的主题《君主立宪制的英国》,激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知(20分钟)

首先,介绍君主立宪制的概念及其在英国的历史背景。接着,详细讲解《权利法案》的颁布过程和内容,强调其对国王权力的限制和议会权力的提升。然后,分析君主立宪制确立后英国政治制度的变化,包括议会的组成、选举制度以及国王与议会的关系。最后,讨论君主立宪制对英国社会政治生活的影响,以及它对后世的启示。

3.巩固练习(10分钟)

4.课堂小结(5分钟)

5.作业布置(5分钟)

布置课后作业,要求学生撰写一篇关于“君主立宪制对英国社会发展的贡献”的短文,字数不少于300字。鼓励学生在撰写过程中查阅相关资料,加深对君主立宪制理解的同时,提高写作能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《英国宪法史》(作者:A.V.Dicey)

-《英国政治制度》(作者:B.W.Gallie)

-《君主立宪制与英国政治发展》(作者:R.A.W.Rhodes)

推荐学生阅读这些材料,以更深入地理解英国君主立宪制的起源、发展过程及其对英国政治、社会和文化的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-研究英国君主立宪制的发展历程,分析不同时期的重要事件和人物,如《权利法案》的制定者、历届重要首相等。

-探讨君主立宪制对其他国家政治制度的影响,例如,它如何影响了美国、加拿大、澳大利亚等国的宪法和政治体系。

-比较英国君主立宪制与其他国家的政治制度,如中国的政治制度,分析它们之间的异同点。

-调查和分析现代英国君主立宪制的运作情况,包括国王或女王的角色、议会的功能以及政治权力的分配。

-研究君主立宪制在英国社会经济发展中的作用,以及它如何促进了英国社会的稳定和繁荣。

-探索君主立宪制在全球化背景下的挑战和机遇,例如,如何在保持传统的同时适应现代社会的需求。

七、反思改进措施

(一)教学特色创新

1.在导入环节,我尝试通过历史故事来吸引学生的注意力,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态,这样可以提高学生的学习兴趣。

2.在讲授新知环节,我引入了多媒体资源,如历史视频和宪法文本的电子版,让学生更直观地感受

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档