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Unit4MyhomePartALetstalk(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartALetstalk为教学内容,以激发学生学习兴趣和培养实际语言运用能力为核心。通过创设真实语言环境,引导学生观察、模仿、实践和交流,让学生在掌握关于家庭环境的词汇和句型的同时,提升听说能力。课程设计注重互动性和趣味性,以学生为主体,教师为主导,分为以下几个环节:导入、新知呈现、互动练习、巩固拓展和总结评价。通过这些环节,帮助学生更好地理解和运用所学知识。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确理解和运用关于家庭环境的词汇和句型,提高听说交流能力。
2.文化意识:通过学习本课内容,让学生了解中西方家庭环境的差异,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:培养学生观察、分析、归纳和总结的能力,提高思维敏捷性和逻辑性。
4.学习能力:激发学生学习兴趣,培养自主学习和合作学习能力,提高学习效率。
学情分析
本节课面向的是四年级学生,他们在知识层面已经具备了一定的英语基础,掌握了一些简单的日常交流用语和基本句型。在能力方面,学生的听说能力相对较弱,尤其是在实际交流中的应用。在素质方面,学生具备一定的观察力和好奇心,但注意力容易分散,需要通过有趣的教学活动来吸引。
在行为习惯上,学生已经养成了基本的课堂纪律,但在小组合作和课堂参与方面还有待提高。他们对新知识充满好奇,但面对有一定难度的语言学习时,可能会表现出畏难情绪。
针对这些特点,本节课在设计上需要注重激发学生的兴趣,通过生动有趣的活动来提高他们的学习积极性。同时,教师应关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和支持,帮助他们克服学习中的困难,从而提高他们的英语素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教PEP版英语四年级上册课本,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备与家庭环境相关的图片、音频资料,以及动画视频,以增强教学互动性和趣味性。
3.教学工具:电子白板或投影仪,用于展示教学材料和互动讨论。
4.教室布置:将教室划分为小组活动区,方便学生进行分组讨论和角色扮演。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家庭环境的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道自己家的布局吗?我们通常如何用英语描述家的环境?”
-展示一些关于不同家庭布局的图片,让学生初步感受家庭环境的不同风格和特点。
-简短介绍本节课将要学习的内容,包括家庭环境的词汇和句型,为接下来的学习打下基础。
2.家庭环境基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家庭环境的基本词汇和句型。
过程:
-讲解家庭环境相关的词汇,如“bedroom,livingroom,bathroom”等。
-介绍描述家庭环境的句型,如“Thereis/are...inmyhome”。
-使用图表或示意图帮助学生理解这些词汇和句型的用法。
3.家庭环境案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家庭环境的描述方法。
过程:
-选择几个典型的家庭环境场景,如客厅、卧室等,进行案例分析。
-详细介绍每个场景的描述方法,让学生全面了解如何用英语表达家庭环境。
-引导学生思考这些场景在实际交流中的应用,并尝试用英语进行描述。
-小组讨论:让学生分组讨论如何用英语介绍自己的家,并提出创新性的描述方式。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个家庭环境场景进行深入讨论。
-小组内讨论该场景的描述方法,以及如何用英语进行介绍。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家庭环境描述的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括场景的描述和英语表达。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家庭环境描述的实用性和意义。
过程:
-简要回顾本节课学习的家庭环境词汇和句型,以及如何进行场景描述。
-强调家庭环境描述在日常生活交流中的重要性,鼓励学生在实际情境中运用所学知识。
-布置课后作业:让学生用英语描述自己的家,并尝试与同学分享。
知识点梳理
1.词汇:
-家庭环境相关词汇:home,bed
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