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《我为秋游出主意》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我为秋游出主意》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

设计思路

本课《我为秋游出主意》以四年级上册综合实践活动蒙沪版教材为依据，紧密结合秋游主题，引导学生通过观察、思考和讨论，培养他们的团队协作能力和创新思维。设计思路为：通过情境导入，激发学生兴趣；小组合作，探究秋游方案；展示分享，提升实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和分析能力，通过观察秋游环境，提出合理建议。

2.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中分工合作，共同完成任务。

3.培养学生的创新思维和表达能力，鼓励学生提出独特见解，分享交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察和描述能力，能够对周围环境进行初步的描述，但具体到秋游场景的观察和分析可能还需要进一步的指导和练习。

2.学生对秋游活动普遍感兴趣，乐于参与户外活动，但在团队合作和方案设计方面可能存在经验不足，需要通过实践活动逐步提高。

3.学生的学习风格多样，有的学生善于口头表达，有的则更擅长书面记录和整理。在小组合作中，可能需要教师引导，确保不同风格的学生都能有效参与。

4.学生在提出创意和建议时，可能会遇到思维定势的挑战，需要教师引导他们跳出固有思维模式，鼓励创新和开放性思考。

5.对于一些学生来说，可能存在组织协调能力不足的问题，需要在活动中通过实践来提高。此外，部分学生可能对户外活动中的安全知识掌握不够，需要教师特别强调和指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板或黑板。

2.课程平台：综合实践活动课程资源库、学校网络平台。

3.信息化资源：秋游活动相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、任务卡、评价表。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示秋游风景照片，引导学生描述所见所感，激发学生对秋游的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生关于秋天的知识，如秋天的特征、植物变化等，帮助学生回顾与秋游相关的已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍秋游活动的意义和目的，引导学生认识到秋游不仅可以欣赏美景，还可以增进同学之间的友谊，锻炼身体。

2.举例说明：以学校附近的公园为例，讲解秋游活动的具体安排，包括集合时间、地点、活动内容等。

3.互动探究：分组讨论，让学生提出秋游活动的建议，如活动项目、路线规划、注意事项等。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：各小组根据讨论结果，制定秋游活动方案，包括活动项目、路线规划、时间安排等。

2.教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保活动方案的科学性和可行性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调秋游活动的重要性。

2.提醒学生在秋游活动中注意安全，遵守纪律。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成秋游活动方案，并准备一份口头报告，下节课进行展示。

2.预习下一节课内容，为接下来的学习做好准备。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示秋游风景照片，引导学生描述所见所感，激发学生对秋游的兴趣。

2.提问：你们对秋游有什么期待？在秋游中，你们想做什么？

3.回顾旧知：秋天的特征有哪些？植物有哪些变化？

4.小结：秋游不仅可以欣赏美景，还可以增进同学之间的友谊，锻炼身体。

二、新课呈现

1.讲解新知：介绍秋游活动的意义和目的，引导学生认识到秋游的重要性。

2.举例说明：以学校附近的公园为例，讲解秋游活动的具体安排，包括集合时间、地点、活动内容等。

3.互动探究：分组讨论，让学生提出秋游活动的建议，如活动项目、路线规划、注意事项等。

三、巩固练习

1.学生活动：各小组根据讨论结果，制定秋游活动方案，包括活动项目、路线规划、时间安排等。

2.教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保活动方案的科学性和可行性。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调秋游活动的重要性。

2.提醒学生在秋游活动中注意安全，遵守纪律。

五、作业布置

1.完成秋游活动方案，并准备一份口头报告，下节课进行展示。

2.预习下一节课内容，为接下来的学习做好准备。

知识点梳理

1.秋游的意义和目的

-增进同学之间的友谊

-锻炼身体，增强体质

-拓宽视野，增长知识

-感受大自然的美丽，培养环保意识

2.秋游活动的内容

-观赏秋天的自然景色

-参加户外游戏和活动

-进行摄影和绘画创作

-开展环保宣传活动

3.秋游活动的准备工作

-确定秋游的时间和地点

-制定秋游