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2025年结构化视角下小学语文思维“进阶式”课堂构建 ——以统编教材五年级下册第六单元为例.docxVIP

2025年结构化视角下小学语文思维“进阶式”课堂构建 ——以统编教材五年级下册第六单元为例.docx

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    结构化视角下小学语文思维“进阶式”课堂构建?——以统编教材五年级下册第六单元为例

    【摘要】基于2022年版《义务教育语文课程标准》的要求和布鲁纳的结构主义思想，针对小学语文单元整体教学仍存在情境创设泛化、任务进阶窄化、评价方式固化等问题。本文以统编小学语文五下第六单元为例，以新课标为依据，以“结构化”为载体，从三大维度探索结构化视角下的小学语文思维“进阶式”课堂构建的策略:情境结构化，让思辨场景真实还原；任务结构化，让思辨能力逐层进阶；评价结构化，让思辨成果直观可视。通过促进学生构建有结构的知识，落实语文核心素养。

    2022年版课标指出：“义务教育语文课程内容要强调结构化，通过主题整合的方式呈

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