2024_2025学年七年级数学下册第一章整式的乘除5平方差公式教案新版北师大版 .pdf

平方差公式

科目数学年级七备课老师

课题平方差公式课型新授上课时间年—月—日

学

习1.验探究平方差公式的过程。

目2.会推导平方差公式，并能运用公式进行简洁的运算。

标

学习

平方差公式的推导和应用

重点

学习

用平方差公式的结构特征推断题目能否运用公式

难点

学生活动老师活动

(自主学习、合作探究、展示沟通、达标测试)(环节、精讲释疑)

一、自主学习

练习题回顾：(x+2y)(-3x-4y)的结果是多少？今日我们接着来学习多项

式乘以多项式，请同学们独自完成以下四道题目：

(1)(x+2)(x-2)；(2)(l+3a)(l~3a)；

(3)(x+5y)(x-5y)；(4)(2y+z)(2y-z).

视察以上算式，你发觉什么规律？运算出结果，你又发觉什么规律？再举

两例验证你的发觉？

二、合作探究

回答以上问题：上面四个算式都是多项式与多项式的乘法，上面四个算式

每个因式都是两项，重点：它们都是两个数的和与差的积。算式(1)是“X”与

“2〃这两个数的和与差的积；算式(2)是“1〃与这两个数的和与差的

积；算式(3)是“X”与“5y〃的和与差的积；算式(4)是“矿与“3z〃这两个

数的和与差的积。我们视察出了算式的结构特点。像这样的多项式与多项式相

乘，它们的结果如何呢？

解：(1)(x+2)(x—2)=x2—2x+2x—4=x2—4；

(2)(l+3a)(1—3a)=1—3a+3a—9a2=l—9a2；

(3)(x+5y)(x—5y)=x2—5xy+5xy—25y2=x2—25y2；

(4)(y+3z)(y—3z)=y2—3yz+3zy—9z2=y2—9z2

发觉：引导学生回顾多项式乘以多

项式法则并做出给的练习题

(1)(x+2)(%-2)=x2-4=x2-22；

ii_________i

(2)(1+3q)(1-3。)=1-9^=]2一(3q)2；

ii___________i

(3)(干+初(专勺)瑚-2初彳2_(列

(4)骸+3勿骸-％)砂J/尹2-(3^)2.

先由学生小组探讨上述问

即两个数的和与差的积等于这两个数的平方差题，请学生回答，再由老师

上述规律用符号表示为：(a+b)(a—b)二a?一扩(平方差公式)进行补充。

其中a,b可以表示随意的数，也可以表示代表数的单项式、多项式.

利用多项式与多项式相乘的运算法则可以对规律进行证明，即

(a+b)(a—b)=a2—ab+ab—b2=a2—b2

三、展示沟通

例1下列多项式乘法中，能用平方差公式计算的是()

A.(x+1)(1+x)