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全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动3《挺拔的松树》说课稿

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设计思路

本节课以山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动3《挺拔的松树》为教学内容，通过以下步骤进行设计：

1.导入：利用图片和动画展示松树的形象，激发学生兴趣。

2.知识讲解：简要介绍松树的特点，以及如何在电脑绘画软件中绘制松树。

3.操作演示：现场演示如何在电脑绘画软件中绘制挺拔的松树，引导学生掌握基本操作。

4.实践操作：学生分组进行电脑绘画实践，绘制自己的松树作品。

5.成果展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

6.总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，引导学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生对信息技术应用的认识，使学生在日常生活中能够主动利用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过电脑绘画实践，培养学生运用逻辑思维、创新思维解决问题的能力，提高学生的计算思维能力。

3.信息素养：教育学生遵循信息道德，合法合规地使用信息技术，培养良好的信息素养。

4.信息处理能力：使学生掌握基本的电脑绘画技巧，提高学生运用信息技术进行信息处理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生对绘画软件有初步的认识，能够进行简单的图形绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑绘画具有浓厚兴趣，喜欢通过电脑创作有趣的作品。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随教师指导进行实践操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在绘制松树的过程中遇到线条控制不熟练、颜色搭配不当等问题。

-部分学生可能对电脑绘画软件的操作不够熟悉，需要教师在旁边指导。

-学生在创作过程中可能会遇到创意瓶颈，需要教师引导和鼓励。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和项目导向学习，以讲解电脑绘画技巧和松树绘制步骤为基础，引导学生进行实践操作，培养其信息处理能力。

2.教学活动：设计电脑绘画比赛，鼓励学生分组合作，共同完成松树作品，激发学生学习兴趣，提高互动性。

3.教学媒体：利用电脑和大屏幕投影，实时展示绘画过程，便于学生观察和学习，同时使用教学软件辅助教学，提高教学效率。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些美丽的松树图片来吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们知道这是什么树吗？你们对松树有什么了解？”

-学生们可能会回答：“这是松树，松树很坚强，可以在冬天生长。”

-我会肯定学生的回答，并引出今天的主题：“今天我们就来学习如何在电脑上绘制挺拔的松树。”

2.知识讲解

-我会在电脑上展示松树的基本结构和特点，包括树干、树枝、松叶等。

-接着，我会讲解如何在电脑绘画软件中创建新文件、选择工具和颜色。

-学生们需要认真听讲，并随时提出问题。

3.操作演示

-我会现场演示如何在电脑绘画软件中一步一步地绘制松树，包括画树干、树枝和松叶。

-在演示过程中，我会强调一些关键技巧，如如何控制线条的粗细、如何调整颜色深浅等。

-学生们需要仔细观察，并尝试理解每一步的操作。

4.实践操作

-接下来，我会让学生们分组，每组使用一台电脑，按照刚刚演示的步骤开始绘制松树。

-在学生操作过程中，我会巡回指导，针对每个学生的具体情况给出建议和指导。

-学生们需要积极参与，尝试运用所学的技巧，同时也可以相互交流和合作。

5.成果展示与评价

-当学生们完成自己的松树作品后，我会组织一个小型的成果展示。

-每个学生都有机会展示自己的作品，并简要介绍自己在绘制过程中的心得体会。

-我会鼓励学生们相互评价，提出建设性的意见和建议。

6.课文主旨内容探究

-在学生们展示完作品后，我会引导他们思考：“为什么我们选择绘制松树？松树有什么特殊的意义？”

-学生们可能会回答：“松树代表坚强和不屈，即使在恶劣的环境中也能生长。”

-我会进一步解释松树的象征意义，并引导学生思考如何在生活中学习松树的品质。

7.总结与拓展

-最后，我会对本次课程进行总结，强调学生们在绘制松树过程中所学的技巧和知识点。

-我会布置一个拓展作业，要求学生们在家中尝试绘制其他树木，并思考如何运用所学的技巧。

-学生们需要认真完成作业，并在下次课堂上分享自己的作品和心得。

8.课后反馈与反思

-在课后，我会收集学生们的反馈意见，了解他们在本次课程中的收获和不足之处。

-根据学生们的反馈，我会反思自己的教学方法和策略，以便在未来的课程中进行改进。

学生学习效果

学生学习效果