第三单元《8.天气与生活》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版.docxVIP

第三单元《8.天气与生活》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版

一、设计思路

本节课《8.天气与生活》以二年级学生的生活经验为基础，围绕天气对人们生活的影响展开教学。首先，通过观察课本中的图片，引导学生关注天气变化与生活的关联性。接着，通过小组讨论和分享，让学生了解不同天气对人们出行、穿着、饮食等方面的影响。最后，通过课堂小结，巩固所学知识，提高学生的生活实践能力。整个教学过程注重培养学生的观察、思考和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。

二、核心素养目标分析

本节课《8.天气与生活》旨在培养学生的科学素养和综合实践能力。核心素养目标包括：1.观察能力，通过观察天气变化，学生能够识别不同的天气状况；2.思维能力，学生能够分析天气对生活的影响，并形成合理的判断；3.表达能力，学生能够用语言描述天气变化及其对生活的影响；4.问题解决能力，学生能够提出应对不同天气状况的策略，并在实际生活中应用所学知识。通过本节课的学习，学生将提升对自然现象的认知，增强适应环境变化的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在日常生活中已经对天气有了初步的认识，能够辨别晴、阴、雨等简单的天气状况，并知道一些基本的天气符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对天气变化充满好奇，喜欢通过观察和体验来学习。他们在小组合作中表现出较好的沟通能力，但个别学生可能需要更多的引导和鼓励来表达自己的观点。学生倾向于通过互动和游戏来学习，对抽象概念的理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解天气对生活具体影响时，学生可能会因为缺乏实际经验而难以形成深刻的认识。此外，对于如何将天气变化与生活实际相结合，提出有效的应对策略，部分学生可能会感到困惑。在课堂讨论中，一些内向的学生可能会感到表达自己的观点有难度。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备青岛版二年级下册科学教材，确保人手一册。

2.辅助材料：收集不同天气状况的图片、视频，以及天气符号的识别图表，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备温度计、湿度计、风向标等简单气象仪器，供学生观察和记录天气数据。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸张、彩笔等，以便学生进行小组活动和记录观察结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的天气变化为切入点，询问学生今天天气如何，引导学生回忆并分享他们所知道的天气种类。通过提问“你们知道天气对我们的生活有什么影响吗？”激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到本节课的主题《8.天气与生活》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的图片和视频，引导学生观察不同天气下的自然景象和人们的生活变化。

-通过互动讨论，让学生举例说明不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天需要带伞等。

-教师引导学生学习天气符号，让学生能够识别并正确使用这些符号记录天气变化。

-通过小组活动，让学生讨论并设计一个简单的天气报告，包括天气情况、对生活的影响以及相应的应对措施。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习卡片，上面印有不同的天气情况和相应的应对策略，让学生进行匹配练习。

-邀请学生上台展示他们的匹配结果，并简要解释他们的选择。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解正确。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调天气对生活的影响以及如何通过观察天气来做出合理的决策。

-鼓励学生在日常生活中多观察天气变化，学会根据天气调整自己的行为。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，观察一周的天气情况，并记录下来，下节课分享他们的观察结果。

-鼓励学生与家人讨论天气对生活的影响，尝试提出自己的应对策略。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报的编制过程：介绍天气预报是如何制作的，包括卫星云图、气象数据分析等。

-天气与农业：探讨不同天气条件对农作物生长的影响，如干旱对粮食产量的影响。

-天气灾害及其预防：讲解常见的天气灾害（如洪水、干旱、台风等）及其预防措施。

-世界各地的气候特点：介绍不同地区的气候类型，如热带雨林气候、沙漠气候等。

-天气与传统文化：探讨天气在中国传统文化中的体现，如节气、谚语等。

2.拓展建议：

-观看天气预报：鼓励学生每天观看天气预报，了解当地的天气变化，增强对天气的直观感受。

-制作天气日历：学生可以制作一个简单的天气日历，记录一周或一个月的天气情况，分析天气变化趋势。

-家庭天气观察活动：学生可以与家人一起观察天气，讨论天气对家庭生活的影响，并尝试提出应对措施。

-调查天气灾害：学生可以调查当地曾经发生过的天气灾害，了解灾害的影响以及人们的应对方法。

-