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《认识绿色世界》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《认识绿色世界》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自全国通用三年级上册综合实践活动教材，教学内容主要包括：

1.认识常见的绿色植物，了解它们的名称、特征和生活环境。

2.探索绿色植物的生长过程，了解植物生长的基本条件。

3.学习绿色植物与人类生活的关系，认识保护绿色植物的重要性。

4.通过实践活动，培养学生的观察能力、实践能力和团队合作意识。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和好奇心，提升科学探究素养，通过认识绿色植物，使学生能够理解生态系统的基本概念，培养爱护环境的责任感和实践能力。具体目标包括：

1.培养学生运用观察、记录和思考的方法，探索绿色植物的特征和生长过程。

2.增强学生合作交流的能力，通过团队协作完成绿色世界的探索任务。

3.激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的科学精神和可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握常见绿色植物的特征和生长环境。

2.引导学生理解绿色植物生长的基本条件和生长过程。

难点：

1.学生对绿色植物生长过程的深入理解。

2.学生对绿色植物与生态环境关系的认识。

解决办法与突破策略：

1.通过实地观察和实验操作，让学生直观感受绿色植物的生长变化，如观察种子发芽、植物光合作用等，帮助学生理解生长过程。

2.利用多媒体教学资源，展示绿色植物在不同生长阶段的图片和视频，增强学生的感性认识。

3.设计小组合作活动，让学生共同探讨绿色植物的生长条件和生态环境的关系，通过讨论交流，促进难点知识的内化。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和分享观察发现，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服理解上的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《认识绿色世界》综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集绿色植物的图片、生长过程的视频资料。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆等，以及放大镜、记录表等观察工具。

4.教室布置：设置观察区、实验操作区，以及小组讨论区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组校园内外的绿色植物图片，引导学生观察并分享他们对这些植物的印象。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特点？”

3.激发兴趣：教师宣布本节课我们将一起探索绿色世界的奥秘，引导学生对即将学习的内容产生兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.绿色植物的特征：教师讲解绿色植物的常见特征，如叶子的形状、颜色等，并辅以实物展示。

用时：5分钟

2.绿色植物的生长环境：教师介绍绿色植物生长所需的基本条件，如土壤、水分、阳光等，并播放相关视频资料。

用时：5分钟

3.绿色植物的生长过程：教师通过展示种子发芽、植物生长的图片和视频，讲解绿色植物的生长过程。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.实地观察：学生分组，每组选择一种绿色植物进行观察，记录其特征和生长环境。

用时：5分钟

2.小组讨论：学生分享观察结果，讨论绿色植物生长过程中的变化，教师引导并总结。

用时：5分钟

四、师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：教师提问：“你们认为绿色植物与人类生活有什么关系？”

用时：5分钟

2.小组合作：学生分组讨论，结合自己的生活经验，探讨绿色植物对人类生活的影响。

用时：5分钟

3.分享展示：每组选代表汇报讨论成果，其他组进行评价，教师点评并总结。

用时：5分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调绿色植物的特征、生长环境和生长过程。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业（课堂外完成）

1.学生观察家附近的绿色植物，记录其名称、特征和生长环境。

2.家长协助学生完成观察记录，并签字确认。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述常见绿色植物的特征，如叶子的形状、颜色等，并能够理解绿色植物生长所需的基本条件，包括土壤、水分、阳光等。

2.观察能力：通过实地观察和记录，学生的观察能力得到了提升，能够细致地观察绿色植物的生长过程，并记录下关键信息。

3.实践操作：学生在实验操作中，能够独立完成种子发芽的实验，通过实践操作加深了对植物生长过程的理解。

4.思维发展：在小组讨论和课堂提问环节，学生能够积极思考绿色植物与人类生活的关系，提出自己的见解，并能够接受和评价他人的观点。

5.团队合作：在小组合作活动中，学生学会了如何与他人协作，共