4 创意小礼物之靠垫(说课稿)苏教版六年级下册综合实践活动.docxVIP

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4创意小礼物之靠垫(说课稿)苏教版六年级下册综合实践活动

一、设计意图

本节课以“创意小礼物之靠垫”为主题,旨在让学生通过动手实践,提高创新意识和动手能力,同时学会关爱他人。结合苏教版六年级下册综合实践活动课程主要内容,本节课将引导学生运用所学知识,设计并制作具有个性化的靠垫,作为送给亲朋好友的创意小礼物。课程内容与课本紧密结合,注重实用性和学生实际操作能力的培养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了基本的缝纫技巧、颜色搭配以及图案设计等知识,具备了一定的美术设计和手工操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级的学生对于手工制作和创意设计表现出浓厚的兴趣,他们善于观察,喜欢动手实践,具有较强的创造力和想象力。在学习方法上,学生更倾向于直观演示和实践操作相结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在设计和制作靠垫的过程中,学生可能会遇到设计思路的限制、材料选择的问题以及缝纫技巧的熟练度等挑战。此外,如何将创意转化为实际可行的设计方案,也是学生需要克服的困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法:采用讲授与示范相结合的方法,引导学生进行讨论和案例研究,同时实施项目导向学习,让学生在实践中掌握靠垫设计制作的方法。

2.教学活动:设计小组合作设计环节,让学生在小组内进行角色扮演,分工合作完成靠垫的设计与制作;通过实验(如材料测试)和游戏(如设计竞赛)等形式促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用:利用多媒体展示设计案例和制作过程,使用实物材料进行示范,以及通过视频教程来辅助教学,增强学生的学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于靠垫设计的基本原理和技巧的预习资料,要求学生了解靠垫制作的基本步骤和材料选择。

-设计预习问题:提出如“靠垫设计应考虑哪些要素?”等问题,引导学生思考设计理念。

-监控预习进度:通过微信群的互动,了解学生的预习情况,及时给予指导。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读资料,初步了解靠垫设计的要点。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的见解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题反馈提交给老师。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段:利用微信群进行交流和资源分享。

作用与目的:

-帮助学生提前掌握靠垫设计的基本知识,为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示创意靠垫的案例,激发学生的设计兴趣。

-讲解知识点:详细讲解靠垫设计的要点,如尺寸、颜色搭配、图案设计等。

-组织课堂活动:分组进行靠垫设计竞赛,让学生在实践中学习。

-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极参与讨论。

-参与课堂活动:学生在小组内共同设计靠垫,体验设计的全过程。

-提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:系统传授靠垫设计的理论知识。

-实践活动法:通过设计竞赛,让学生动手实践。

-合作学习法:培养学生的团队协作能力。

作用与目的:

-帮助学生掌握靠垫设计的理论知识和实践技能。

-培养学生的团队合作和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置设计一款个性化靠垫的作业,要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源:提供靠垫设计的相关书籍和网站,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体反馈。

学生活动:

-完成作业:学生根据课堂所学,独立完成靠垫设计作业。

-拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的学习。

-反思总结:学生总结学习过程,提出改进意见。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索和创造。

-反思总结法:引导学生自我评价和反思。

作用与目的:

-巩固和拓展课堂所学知识,提高学生的设计能力。

-培养学生的自我反思和持续学习的能力。

六、知识点梳理

1.靠垫设计的基本原理

-靠垫的尺寸与比例:了解不同场合下靠垫的适宜尺寸,如单人沙发、双人沙发等。

-靠垫的形状与样式:掌握常见的靠垫形状(方形、圆形、椭圆形等)以及边缘样式(平直、滚边、流苏等)。

-靠垫的材质选择:了解不同材质的特性,如棉布、绒布、丝绸等,以及它们在舒适度、耐用性、清洗方面的优缺点。

2.靠垫设计的色彩搭配

-色彩的基本知识:学习色彩的三原色(红、黄、蓝)、三间色(绿、橙、紫)以及色彩的情感表达。

-色彩搭配的原则:掌握色彩搭配的基本原则,如对比色搭配、近似色搭配、单色搭配等。

-色彩搭

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