第1章 认识数据与大数据 1.2数字化与编码-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）.docxVIP

第1章认识数据与大数据1.2数字化与编码-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《信息技术-数据与计算》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据的敏感度和认识，理解数据在信息技术中的重要性。

2.信息处理能力：通过数字化与编码的学习，提升学生处理和表达信息的能力。

3.技术应用与创新：使学生掌握基本的数字化与编码技术，并激发其在实际情境中应用和创新的能力。

4.信息技术伦理：引导学生树立正确的信息技术伦理观念，认识到数字技术应用的道德边界。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和简单的网络知识。然而，对于数字化与编码的概念和原理，大多数学生可能较为陌生，缺乏系统性的学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能偏好通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于数字化与编码涉及抽象的概念和复杂的编码规则，部分学生可能