用多种正多边形铺设地面（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版[001].docx

用多种正多边形铺设地面（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：用多种正多边形铺设地面（北师大版六年级下册数学）

本节课主要围绕正多边形的特点和铺设方法展开，通过引导学生观察、操作、比较等活动，使学生理解正多边形铺设地面的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。具体内容包括：正多边形的性质、正多边形铺设地面的方法、不同正多边形铺设地面的效果等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探究正多边形的铺设规律，学生能够提升空间观念和几何直观能力，学会从数学角度观察现实世界，形成数学模型。同时，通过合作学习和解决问题，学生将锻炼逻辑推理和数学运算能力，培养创新意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

六年级的学生在之前的数学学习中已经对正方形和正三角形的特性有一定的了解，能够识别和计算正多边形的内角和边长。此外，他们已具备初步的几何作图能力和简单的几何推理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对几何图形有着天然的兴趣，尤其是通过动手操作和直观体验来理解数学概念。他们的学习能力体现在能够通过观察、实验和合作来探索问题。学习风格上，有的学生偏好直观的图形操作，有的则更喜欢逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解正多边形内角和的计算方法，特别是在涉及不同正多边形时。此外，学生可能会在将抽象的数学概念应用于实际问题（如铺设地面）时遇到困难。合作学习和沟通表达也是一些学生在活动中可能面临的问题。教师需要关注这些挑战，通过多种教学策略帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有北师大版六年级下册数学教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备正多边形（如正方形、正三角形）的图片、铺设地面的动画视频，以及展示不同正多边形组合的图表。

3.实验器材：准备不同边长的正多边形模型，供学生操作和拼接。

4.教室布置：设置小组合作学习区，安排实验操作台，确保教学空间宽敞，便于学生活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生预习正多边形的性质和铺设方法，并明确预习后需完成的问题。

设计预习问题：设计如“正方形和正三角形如何拼接以铺满地面？”等问题，引导学生思考正多边形拼接的规律。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解正多边形的特点和铺设方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图或问题清单的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际铺设地面的图片，引出课题“用多种正多边形铺设地面”，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解正多边形内角和的计算方法，以及如何根据内角和计算铺设所需的正多边形数量。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生尝试用不同的正多边形组合铺设地面。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解正多边形铺设的原理。

参与课堂活动：学生在小组活动中尝试不同的组合，体验数学与实际生活的联系。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解正多边形铺设的理论基础。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个使用正多边形铺设地面的方案，并计算所需材料的数量。

提供拓展资源：推荐相关的数学网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成布置的作业，巩固所学技能。

拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评估的能力。

本节课的重点是让学生理解和掌握正多边形铺设地面的方法，难点在于如何根据实际需求设计合理的铺设方案。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步克服难点，提高解决实际问题的能力。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.正多边形的定义与性质

-正多边形：所有边相等，所有