第7课丛林擂台赛（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册[001].docx

第7课丛林擂台赛（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课丛林擂台赛（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册

设计意图

本节课以“第7课丛林擂台赛”为主题，旨在让学生通过学习信息技术的应用，提高解决实际问题的能力。通过丛林擂台赛的游戏形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，让学生在实践中掌握信息技术的操作技能，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，通过丛林擂台赛，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过编程解决问题，提高逻辑思维和算法设计能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生自主探索、创新实践。

4.增进学生的信息伦理与信息安全意识，引导学生在使用信息技术时遵守规则，保护个人隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的信息技术课程中，已经学习了基本的计算机操作、文字处理、表格制作等基本技能。他们对操作系统、办公软件有一定的了解，具备一定的信息检索和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作实践来学习；部分学生则更倾向于理论学习，通过阅读教材和听讲来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在编程方面可能存在困难，对算法逻辑的理解不够深入，导致编程过程中出现错误。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。此外，学生在面对复杂问题时，可能会感到无从下手，缺乏解决问题的策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解丛林擂台赛的游戏规则和编程原理，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：引导学生通过实际操作，动手编写程序，体验编程的乐趣和挑战。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享编程心得，共同解决编程中的问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示丛林擂台赛的场景和编程步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：运用编程软件进行编程实践，让学生在真实环境中学习和应用。

3.网络资源：利用网络资源提供额外的学习材料，如教程视频、在线编程平台等，拓宽学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“丛林擂台赛”编程主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计游戏规则”、“如何实现角色控制”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解编程的基本概念和丛林擂台赛的游戏逻辑。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解编程主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示丛林擂台赛的视频，引出编程主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解编程语言的基本语法和逻辑结构，结合丛林擂台赛的具体案例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组编程任务，让学生在小组中分工合作，实现丛林擂台赛的设计和编程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组编程任务，体验编程的乐趣和挑战。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解编程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解编程知识点，掌握编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的丛林擂台赛程序，要求学生运用所学知识进行设计和编程。

-提供拓展资源：提供编程学习网