《歌手大赛》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版[001].docx

《歌手大赛》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《歌手大赛》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

本章节内容为《歌手大赛》，教材章节为“统计与概率”中的“数据收集与整理”。主要内容包括：了解歌手大赛的背景和规则，学会收集和整理数据，通过计算和比较，分析选手的表现，并得出结论。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：学会收集、整理和分析数据，能够根据数据得出合理的结论。

难点：学生在收集数据时可能面临数据来源的多样性，以及在分析数据时可能出现的错误理解和偏差。

解决办法：

1.教学中强调数据收集的可靠性和准确性，通过实际操作让学生体验数据收集的过程。

2.引导学生通过图表展示数据，提高他们对数据的直观理解能力。

3.通过小组合作，让学生在讨论中互相学习，共同分析数据，减少个人理解偏差。

4.设计不同难度的问题，逐步引导学生深入分析数据，培养他们的逻辑思维能力。

5.针对学生的错误分析，及时提供反馈，帮助他们纠正理解上的偏差，强化正确的方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌手大赛的背景和规则，引入数据收集和整理的概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，收集不同渠道的数据，培养合作意识和交流能力。

3.案例分析法：以实际歌手大赛案例为材料，引导学生分析数据，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌手大赛的相关图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用统计软件，让学生亲自动手进行数据输入和分析，提高操作技能。

3.互动游戏：设计数据收集和整理的互动游戏，让学生在游戏中学习，巩固知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“数据收集与整理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的数据收集方法？”“如何处理收集到的数据？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据收集与整理的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据收集与整理的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于歌手大赛的短视频，引出“数据收集与整理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据收集的方法、数据的整理和展示等知识点，结合歌手大赛的实际案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何收集和整理歌手大赛的数据，并展示他们的分析结果。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并学习他人的分析思路。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据收集与整理的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握数据收集与整理的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据收集与整理的知识点，掌握相关的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，突破难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“数据收集与整理”课题，布置适量的课后作业，如分析一个班级学生的身高和体重数据，并制作图表展示。

提供拓展资源：提供与数据收集与整理相关的拓展资源，如统计学的书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数据收集与整理的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升