2025年春统编版小学语文一年级（2024）下册语文教学计划（3007字）.docxVIP

2025年春统编版小学语文一年级（2024）下册教学计划

学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对新环境充满好奇，具有较强的求知欲和学习积极性，但他们的注意力难以长时间集中，学习习惯尚未完全养成。在语文基础方面，部分学生在幼儿园有一定启蒙，能认识一些简单汉字和数字，具备初步听说能力；然而，也有学生基础较为薄弱，需要在拼音、识字、书写等方面进行系统学习。因此，教学中需关注个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。

教材分析

教材结构

教材分为八个单元，包括识字单元和阅读单元。识字单元通过有趣的儿歌、字谜等形式，引导学生认识常用汉字，感受汉字的魅力；阅读单元则选取了贴近学生生活的课文，涵盖了儿歌、童话、古诗等多种体裁，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。每个单元都配有语文园地，包含字词句练习、口语交际、展示台等内容，帮助学生巩固所学知识，提升综合语文素养。此外，教材还设有口语交际、快乐读书吧等板块，注重学生的口语表达和课外阅读。

教材特点

内容贴近生活：教材内容紧密联系学生的生活实际，如《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》等课文，让学生在学习中感受生活的美好，培养积极向上的情感。

注重趣味性：采用儿歌、童话、字谜等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

强调语文素养的培养：不仅注重识字、写字、阅读、写作等基础知识和技能的训练，还关注学生的思维能力、审美能力和文化素养的提升。

教学目标

识字与写字：认识常用汉字400个左右，其中100个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。培养学生主动识字的习惯，引导学生通过多种途径识字，如生活识字、阅读识字等。

阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。阅读浅近的作品，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

教学措施

激发学习兴趣

故事导入：在每节课开始时，通过讲述与课文相关的有趣故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在教授《小公鸡和小鸭子》时，可以先讲一个关于小公鸡和小鸭子的生活小故事，引发学生对课文内容的好奇。

游戏教学：设计各种有趣的识字、阅读游戏，如“汉字连连看”“词语接龙”“角色扮演”等，让学生在游戏中学习语文，增强学习的趣味性和参与度。比如，在识字教学中，将汉字制作成卡片，通过“汉字翻翻乐”游戏，让学生在翻卡片的过程中认识汉字。

多媒体辅助：利用图片、音频、视频等多媒体资源，为学生创造生动形象的教学情境，帮助他们更好地理解课文内容。例如，在学习古诗《静夜思》时，播放一段描绘夜晚宁静景象的视频，同时配上轻柔的音乐和古诗朗诵，让学生更深刻地感受古诗的意境。

培养学习习惯

正确的读写姿势：在课堂上时刻关注学生的读写姿势，通过示范、提醒等方式，帮助学生养成正确的读写习惯，保护学生的视力。

认真听讲：引导学生学会倾听老师的讲解和同学的发言，通过提问、小组讨论等方式，培养学生的注意力和专注度。

按时完成作业：明确作业要求，指导学生按时、认真地完成作业，培养学生的责任感和自我管理能力。

关注个体差异

分层教学：根据学生的学习能力和基础，将学生分为不同层次，制定不同的教学目标和教学内容，满足不同层次学生的学习需求。例如，在识字教学中，对于基础较好的学生，可以要求他们认识更多的汉字，并能进行简单的组词造句；对于基础较弱的学生，则重点帮助他们掌握常用汉字的读音和写法。

个别辅导：关注学习困难的学生，及时发现他们在学习中遇到的问题，给予耐心的辅导和帮助，鼓励他们树立学习信心。

加强家校合作

定期沟通：通过家长会、电话、微信等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，了解学生在家的学习表现，共同促进学生的成长。

亲子阅读：鼓励家长和孩子一起进行亲子阅读，营造良好的家庭阅读氛围，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。例如，每周安排一次亲子阅读时间，让家长和孩子一起阅读一本有趣的绘本，并分享阅读感受。

教学进度安排

周次

教学内容

教学措施

第1-2周

第一单元?识字1.春夏秋冬2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜语文园地一口语交际请你帮个忙快乐读书吧：