信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《数据采集、整理与安全》说课稿.docx

信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《数据采集、整理与安全》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课是信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《数据采集、整理与安全》。本节课的主要内容包括：

1.数据采集：介绍数据采集的方法和技巧，包括直接采集、间接采集以及利用网络资源进行数据采集。

2.数据整理：学习对采集到的数据进行分类、筛选、排序等整理方法，以便更好地分析和处理数据。

3.数据安全：探讨数据安全的含义、数据安全的重要性以及如何保护数据安全，包括设置密码、使用加密技术等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用数据的能力，提高学生对数据价值的认识。

2.计算思维：通过数据采集、整理的过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用数字化工具进行数据采集、整理，培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：教育学生关注数据安全，提高个人信息保护意识，培养良好的信息道德和行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的初步概念，具备基本的计算机操作能力。

-学生在之前的课程中接触过数据的基本概念，能够进行简单的数据处理。

-学生可能已经通过生活经验对数据采集和整理有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术具有较高的兴趣，愿意探索和学习新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随课程要求进行思考和操作。

-学生学习风格多样，既有喜欢独立探究的，也有倾向于小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在数据采集过程中，学生可能难以准确理解不同数据源的特点和采集方法。

-数据整理时，学生可能对分类、筛选、排序等操作不够熟练，需要反复实践。

-在数据安全方面，学生可能对密码设置、加密技术等概念理解不深，需要教师引导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或其他数据处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线数据集、教学视频、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、演示教学、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据采集、整理与安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数据采集、整理与安全是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数据采集、整理与安全的应用场景图片或视频片段，让学生初步感受数据处理的实际意义。

-简短介绍数据采集、整理与安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据采集、整理与安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据采集、整理与安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据采集的定义，包括直接采集和间接采集的方法。

-介绍数据整理的步骤，包括分类、筛选、排序等。

-详细讲解数据安全的重要性，包括数据保护措施如密码设置、加密技术等。

-使用图表或示意图帮助学生理解数据采集、整理与安全的流程和结构。

3.数据采集、整理与安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据采集、整理与安全的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据采集、整理与安全案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、处理过程和结果，让学生全面了解数据处理的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据采集、整理与安全解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据采集、整理与安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据采集、整理与安全相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据采集、整理与安全的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据采集、整理与安全的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数据采集、整理与安全的基本概念、组