山东省郯城县九年级历史下册 第3课 凡尔赛——华盛顿体系说课稿 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史下册第3课凡尔赛——华盛顿体系说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“凡尔赛——华盛顿体系”为主题，旨在让学生了解一战后国际关系格局的演变。通过分析凡尔赛体系和华盛顿体系的特点及其影响，引导学生认识世界格局的变迁，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。教学设计注重历史与现实的结合，通过案例分析和讨论，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。

核心素养目标分析

培养学生运用历史唯物主义分析历史现象的能力，提升历史思辨素养；增强学生对国际关系格局变迁的认识，培养全球视野；引导学生理解和平发展的重要性，强化爱国主义情感；通过案例分析，提升学生的信息提取、批判性思维和合作学习能力。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有着浓厚的兴趣。然而，由于历史知识的积累有限，学生对一战后国际关系格局的认识较为模糊。在知识层面上，学生对第一次世界大战的背景、过程和结果有一定了解，但对凡尔赛体系和华盛顿体系的形成、内容及其影响的理解还不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维和批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生的爱国主义情感和全球意识有待加强。

学生在学习行为习惯上，普遍能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏自主学习意识的问题。对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生对国际关系格局变迁的历史背景和现实意义缺乏深刻认识，可能影响其对国际事务的关注和思考；另一方面，学生对于历史事件的分析和评价能力不足，可能影响其对历史事件的正确理解和判断。因此，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力，同时强化他们的爱国主义情感和全球意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与凡尔赛体系和华盛顿体系相关的历史图片、地图、图表以及相关视频资料，以丰富教学内容。

3.教学设备：使用多媒体投影仪和电脑，以便展示图片、视频和图表等资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“凡尔赛——华盛顿体系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“凡尔赛体系是如何形成的？它对国际关系产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解凡尔赛体系和华盛顿体系的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一战后的世界地图和相关的历史图片，引出“凡尔赛——华盛顿体系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凡尔赛体系的主要内容和影响，以及华盛顿体系的特点和形成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析凡尔赛体系的利弊，并探讨其对国际关系的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么凡尔赛体系最终导致了二战？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凡尔赛体系和华盛顿体系的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解凡尔赛体系和华盛顿体系的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“凡尔赛——华盛顿体系”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于凡尔赛体系对国际关系影响的短文。

提供拓展资源：提供与“凡尔赛——华盛顿体系”相关的拓展资源，如历史书籍、在线资料等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老