仁爱科普版（2024）七年级英语下册教案 Unit 9 Lesson 6 Oral Communication.docVIP

Unit9FromHeretoThere

Lesson6OralCommunication

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：OralCommunication部分为口语交际活动，采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元“旅行和旅途安全”主题，开展口头语言交际活动。首先学生阅读表格并根据表格内容预测音频内容大意，通过听独白填表格获取关键信息。接着，学生再听录音完成回答问题，内化对听力活动内容的理解。最后，学生利用所给活动图片和问题提示，进行小组讨论。学生借助图片和问题，将所学知识运用到一个新的主题相关情境中，既巩固了本单元与旅行相关的目标语言，提高了语言技能，培养了创新能力，也深化了对单元旅行主题的理解。本部分共有2个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

运用所学的听力预测、听中记录等策略获取关于一次难忘旅行的关键信息;

根据所给问题，结合自身情况，叙述一次难忘的家庭旅行经历；

3.通过分享一次难忘的家庭旅行经历，感受旅行的挑战与快乐，提高安全旅行的意识。

=3\*ROMANIII.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本部分为口语交际活动，该部分采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元话题，开展口头语言交际活动。听力活动的内容紧扣单元旅行主题，要求学生听一个紧扣单元旅行主题的音频，并完成相应学习任务。听力活动起着承上启下的作用，一方面帮助学生运用所学词汇开展语言实践活动，另一方面，为活动3的迁移创新活动积累语言和旅行主题相关的知识。Activity1为听力理解活动，分为A、B两个小活动。在活动A中，学生阅读表格并根据表格内容预测所听内容大意，通过听音频填表格获取关键信息。在活动B中，学生通过再听录音完成回答问题的任务，内化对听力活动内容的理解。Activity2为口头表达活动，在活动1的基础上，利用所给活动图片和问题提示，进行小组讨论。学生借助图片和问题，将所学知识运用到一个新的主题相关情境中，既巩固了本单元与旅行相关的目标语言，提高了语言技能，也深化了对单元旅行主题的理解。

教学流程图

Pre-Listening：

Pre-Listening：

Observethetable,readtheinformationandpredictwhatthetextisabout

Second-Listening:Listenagainandanswerthequestions

Second-Listening:

Listenagainandanswerthequestions

First-Listening:

Listenandcompletethetable

Groupwork:

Groupwork:

Shareanunforgettabletripwithyourparents

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

Lookatthetableandreadtheinformationinthetable.

Talkaboutthetripinthetableandpredictwhatthetextisabout.

教师观察学生能否参与互动与交流，主动分享个人预测的结果，并根据学生表现给予鼓励或反馈。

设计意图：引导学生阅读表格并根据表格内容预测听力文本大意，激活已有知识，培养听力预测策略，为后续听力活动做准备。

Step2

Listening

ListentothemonologinActivity1andcompletethetable.

Checktheanswers.

Listenagainandanswerthequestions.

Checktheanswers.

ReadthemonologinActivity1aloud.Payattentiontotheliaisonsandthestresses.

观察学生听力活动完成情况，评价听力活动中获取和记录关键信息的能力。

观察学生朗读和模仿对话情况，给出指导和反馈。

设计意图：通过听录音填表格和回答问题两个听力活动获取听力文本大意和细节信息，运用所学词汇开展语言实践活动，并培养学生听中记录关键信息的策略。

Step3

Oralcommunication

Lookatthepictureandreadthequestionsinactivity2.

Shareanunforgettable