6探访古代文明（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

6探访古代文明（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“6探访古代文明”为主题，结合六年级下册道德与法治教材，引导学生了解古代文明的历史背景、文化成就和传承意义。通过设置问题引导、小组讨论、案例分析等环节，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维和法治意识。教学活动注重实践与理论相结合，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强文化自信。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承：通过探究古代文明，增强学生对中华优秀传统文化认同感；2）法治意识：引导学生认识到法律在维护社会秩序中的重要作用；3）历史思维：培养学生运用历史视角分析问题，提升历史素养；4）批判性思维：鼓励学生质疑、探究，形成独立思考能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的历史知识储备，对古代文明有初步的认识，如夏商周、秦汉等历史时期的基本情况。此外，他们在道德与法治课程中已学习过一些法律法规，具备基本的法治意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对古代文明充满好奇，对历史事件和人物有较高的兴趣。在课堂中，他们表现出较强的参与意识和合作能力。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在探究古代文明时，可能对历史事件的背景、因果关系理解不深，难以形成完整的历史脉络。此外，对于法律知识的学习，部分学生可能感到抽象难懂，难以将法治观念与现实生活相结合。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供多样化的教学方法和支持，帮助他们克服这些困难和挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解古代文明的历史背景和文明成就。

2.设计小组合作学习活动，如“古代文明知识竞赛”和“文明传承大讨论”，提升学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体课件展示古代文明遗迹图片和视频，增强学生的直观感受和认知。

4.结合案例分析，如“秦始皇统一六国的影响”，帮助学生理解法治在古代文明中的作用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“古代文明”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代文明是如何形成的？”“古代文明有哪些代表性的成就？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代文明的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代文明的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代文明遗迹的图片或视频，引出“探访古代文明”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代文明的历史背景、主要成就和影响，结合实例如长城、兵马俑等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨古代文明对现代社会的影响，以及如何传承文明。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代文明的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代文明的历史地位和影响，掌握古代文明的相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“古代文明”课题，布置写作作业，如“我最喜欢的古代文明及其原因”，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《中国古代史》和古代文明相关的纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解自己感兴趣的古代文明。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古代文明知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

一