第3课时 探索活动：3的倍数的特征（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

第3课时探索活动：3的倍数的特征（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版五年级上册数学教材第三章第3节“探索活动：3的倍数的特征”。本节课将引导学生通过观察、探究和归纳，理解并掌握3的倍数的特征，即一个数的各个数位上的数字之和是3的倍数，那么这个数也是3的倍数。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习基于学生已经掌握的数学知识，如整数的加减法和乘法，以及对倍数的初步认识。通过本节课的学习，学生可以将已知的数学知识应用于识别和判断3的倍数，进一步巩固和拓展对倍数的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：通过观察和探究3的倍数的特征，培养学生的抽象思维能力，使其能够从具体数字中抽象出倍数的概念。

2.逻辑推理：通过归纳3的倍数的特征，锻炼学生的逻辑推理能力，使其能够通过已知条件推导出未知结论。

3.数学应用：培养学生将所学知识应用于解决实际问题的能力，如运用3的倍数特征进行数列分析、数字游戏等。

4.数学思考：激发学生的数学思考兴趣，培养其独立思考、探索问题和解决问题的能力。

5.人文素养：通过数学文化的渗透，提高学生的数学审美和人文素养，使其认识到数学在人类文明发展中的重要地位。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了整数的加减法和乘法，对倍数有了初步的认识，能够理解2和5的倍数特征。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳总结的能力，但逻辑推理能力尚待提高。在素质方面，学生具备合作学习和探究学习的意识，但自主学习能力有待加强。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师适时引导。此外，学生在学习过程中可能存在对数学概念理解不深、解题方法单一等问题。

针对这些学情，本节课在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究3的倍数特征，培养他们的逻辑推理能力和自主学习能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解3的倍数特征的概念和例题，引导学生进行思考和讨论。在教学活动中，设计小组合作探究，让学生通过实验验证3的倍数特征，增强实践操作能力。同时，引入数学游戏，如“找出3的倍数”竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。教学媒体方面，将使用PPT展示关键概念和例题，以及使用计数器等教具辅助教学，帮助学生形象地理解3的倍数的特征。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对3的倍数特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么样的数是3的倍数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的3的倍数的例子，如电话号码、门牌号等，让学生初步感受3的倍数的存在。

简短介绍3的倍数特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.3的倍数特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解3的倍数特征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解3的倍数特征的定义，包括其主要特点。

详细介绍3的倍数特征的组成部分或功能，使用PPT展示数位和数位和的计算方法。

3.3的倍数特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解3的倍数特征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的3的倍数特征的案例进行分析，如数独游戏、数学竞赛中的题目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解3的倍数特征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用3的倍数特征解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论3的倍数特征在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与3的倍数特征相关的主题进行深入讨论，如3的倍数特征在数独游戏中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对3的倍数特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调3的倍数特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括3的倍数特征的基本概念、组成