七年级英语下册 Unit 2 It’s Show Time《Lesson 10 music and dance》说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级英语下册Unit2It’sShowTime《Lesson10musicanddance》说课稿（新版）冀教版

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教材分析

七年级英语下册Unit2It’sShowTime《Lesson10musicanddance》说课稿（新版）冀教版。本节课围绕音乐和舞蹈为主题，通过学习歌曲和舞蹈，培养学生的听、说、读、写技能，提高学生的英语综合运用能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的音乐和舞蹈文化。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼英语口语交流能力。

3.增强学生的审美情趣，培养学生对音乐和舞蹈艺术的理解和欣赏能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并运用本节课所学词汇和句型，如“singer”、“dancer”、“perform”等。

2.学生能够通过听力活动，准确捕捉并理解音乐和舞蹈相关的信息。

难点：

1.学生在理解音乐和舞蹈文化差异时，可能存在跨文化理解障碍。

2.学生在角色扮演活动中，可能面临语言表达不够流畅的问题。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示不同国家的音乐和舞蹈，帮助学生理解文化差异。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，鼓励学生积极参与，提高语言表达能力。

3.提供丰富的词汇和句型练习，通过反复练习，帮助学生熟练掌握语言点。

4.针对难点，进行分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：冀教版英语教材配套教学平台。

3.信息化资源：网络音乐和舞蹈视频、图片资料库。

4.教学手段：实物教具（如音乐CD、舞蹈动作图卡）、PPT课件。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐和舞蹈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢听音乐、跳舞吗？你们知道音乐和舞蹈在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于音乐和舞蹈的图片或视频片段，如著名的音乐家、舞蹈家的表演，让学生初步感受音乐和舞蹈的魅力或特点。

简短介绍音乐和舞蹈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、音乐和舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐和舞蹈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐和舞蹈的定义，包括其主要组成元素或结构，如旋律、节奏、舞蹈动作等。

详细介绍音乐和舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如五线谱、舞蹈动作图解。

三、音乐和舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐和舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐和舞蹈案例进行分析，如《天鹅湖》舞蹈、流行音乐《ShapeofYou》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐和舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐和舞蹈解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐和舞蹈相关的主题进行深入讨论，如“音乐和舞蹈对青少年成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐和舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐和舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐和舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐和舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐和舞蹈。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐和舞蹈的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中尝试创作简单的音乐或舞蹈作品。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-听力：学生能够准确理解听力材料中关于音乐和舞蹈的内容，提高对英语语音、语调的感知能力。

-口语：学生在课堂讨论和角色扮演中，能够运用所学词汇和句型，流畅地进行英语对话，增强口语表达能力。

-阅读：学生通过阅读与音乐和舞蹈相关的文章，提高快速阅读和获取信息的能力。

-写作：学生