第一单元《5以内数的认识和加、减法》第 4 课时 第几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第一单元《5以内数的认识和加、减法》第4课时第几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生通过观察、操作和交流，进一步巩固对5以内数的认识，理解加法和减法的概念，以及它们在实际生活中的应用。结合一年级学生的认知特点和数学课程标准，本节课将通过生动的教学活动，帮助学生建立数的概念，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、符号意识和逻辑推理能力。通过认识5以内的数以及加、减法运算，学生将提升对数的直观感知，学会运用数学语言表达现实世界中的数量关系。同时，通过操作活动，学生将锻炼观察、分析和抽象概括的能力，培养解决问题的策略，进而发展数学思维和创新能力。这些素养的培养有助于学生形成良好的数学学习习惯，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段已经接触过基本的数字概念，能够识别1至5的数字，并对简单的数量关系有初步的认识。此外，他们可能已经通过日常生活经验，对加法和减法有了直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在操作活动中能够积极参与，喜欢通过游戏和动手操作来学习。学生的认知能力尚处于发展阶段，对具象的学习材料更感兴趣，适合通过直观的教具和情境来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解加法和减法概念时遇到困难，尤其是对于加法的合并和减法的分离概念的理解。此外，从具象思维向抽象思维过渡可能是一大挑战，他们需要时间来适应抽象的数学语言和符号。在解决问题时，学生可能缺乏耐心和坚持，需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版一年级上册数学教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集5以内数的图片、实物模型以及加减法相关的动画视频，用于直观展示和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计数棒、小卡片等教具，供学生在操作活动中使用，确保数量充足且安全。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的教具，以便学生进行小组讨论和互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的数字卡片和加减法动画视频，要求学生预习5以内数的认识和基本加减法概念。

设计预习问题：设计问题如“你能用5以内的数字卡片进行哪些加减法操作？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读数字卡片，尝试理解加减法的基本概念。

思考预习问题：学生思考老师提出的问题，尝试用已学知识解答。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问记录下来，通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与数字和加减法相关的趣味故事，吸引学生的注意力。

讲解知识点：详细讲解5以内数的认识和加减法的运算规则，通过实物演示加深理解。

组织课堂活动：设计“数字接龙”游戏，让学生在游戏中练习加减法运算。

解答疑问：对学生在活动中提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与“数字接龙”游戏，通过操作实践加深对加减法的理解。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论，寻求解答。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：帮助学生掌握5以内数的加减法运算，提升解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与5以内数和加减法相关的练习题，巩固当天所学内容。

提供拓展资源：提供一些数学游戏网站和书籍，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：巩固和拓展学生对5以内数的加减法的理解，提升学生的自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.数的概念理解加深：通过本节课的学习，学生能够更好地理解5以内数的概念，