Unit3 My friends（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit3Myfriends（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计思路

本节课以人教新起点版英语二年级上册Unit3Myfriends为主题，旨在让学生通过学习，掌握关于朋友的相关词汇和句型。在设计本节课时，我将注重激发学生的学习兴趣，采用情境教学、互动交流等方式，让学生在真实的语境中学习英语。课程内容将与课本紧密结合，通过趣味性的游戏、歌曲和故事，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语交际能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的展示机会，培养他们的自信心和合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述朋友的能力，提高学生的语音准确性和语调自然度。

2.文化意识：通过学习关于朋友的话题，增强学生对友谊的理解，培养尊重他人、关爱朋友的情感态度。

3.思维品质：鼓励学生在交流中主动思考，提出问题和解决问题，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过歌曲、故事等途径获取英语信息的能力。

学情分析

二年级的学生处于英语学习的初级阶段，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了简单的日常交流用语。在知识层面，学生对英语字母和基本单词有了一定的认识，但词汇量和语法知识相对有限。在能力方面，学生能够进行简单的英语听力和口语交流，但阅读和写作能力尚待提高。

在素质方面，学生好奇心强，乐于参与游戏和互动活动，但注意力集中时间较短。他们的行为习惯正在形成中，需要教师在课堂管理上下功夫，引导他们养成良好的学习习惯。学生对课程学习的兴趣较浓，但可能会因为难度增加而出现挫败感。

针对这些特点，本节课在教学过程中需注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的故事和游戏来吸引学生的注意力。同时，要考虑到学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的学习支持，确保他们在课程学习中能够取得进步，增强自信心。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习软件

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线互动教学资源

-教学手段：歌曲、故事书、卡片、图片、教学游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一首关于朋友的英文歌曲，激发学生的兴趣。

-向学生提问：“你们有朋友吗？你们的朋友是什么样的？”

-引导学生用英语简单描述他们的朋友，为学习新课程打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的核心词汇和句型，如“friend”、“happy”、“funny”等，并给出中文解释。

-通过PPT展示单词卡片和图片，帮助学生理解和记忆单词。

-使用故事书中的情境，让学生跟读并模仿对话，练习发音和语调。

-分组进行角色扮演，模拟和朋友交流的场景，巩固所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”，让学生在游戏中使用本节课的词汇和句型。

-让学生自由组合，相互提问并回答关于朋友的描述，如“Whoisyourfriend？”，“Whatdoesyourfriendlooklike？”等。

-通过小组比赛，检查学生对词汇和句型的掌握情况，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-复习本节课学习的词汇和句型，确保学生能够正确使用。

-让学生分享在课堂上的学习感受和收获。

-强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中用英语交流。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，要求学生用英语写一篇关于朋友的短文。

-安排课后听力和口语练习，让学生在家与家长一起练习对话。

-鼓励学生用英语记录下和朋友一起的有趣经历，作为下一节课的分享内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：提供关于友谊的英文儿童绘本，如《MyBestFriend》等，让学生通过阅读了解更多关于朋友的描述和故事。

-视频资源：选取英文动画片或儿童节目片段，如《DoratheExplorer》中关于友谊的剧集，让学生在观看中学习友谊的相关表达。

-音乐资源：收集不同风格的歌曲，如《YouveGotaFriend》等，让学生在音乐中感受友谊的力量。

-网络资源：推荐英语学习平台，如Starfall、StorylineOnline等，提供在线故事和互动游戏，帮助学生提高英语听说能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在家中阅读英文绘本，家长可以陪伴孩子一起阅读，并讨论故事中的友谊主题。

-观看拓展：安排学生在家里观看英文动画片，并要求学生复述故事情节，使用本节课学习的词汇和句型。

-音乐拓展：让学生学唱英文友谊歌曲，并尝试用英语介