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信息技术必修二第二章第三节《信息系统中的计算机网络》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术必修二第二章第三节《信息系统中的计算机网络》说课稿

设计意图

本节课以《信息系统中的计算机网络》为标题，旨在让学生了解计算机网络的基本概念、发展历程和作用，掌握计算机网络的基本原理和关键技术，培养学生运用计算机网络技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到计算机网络在现代社会中的重要性，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生认识到计算机网络在信息时代的重要性，提高信息获取、处理和利用的能力。增强学生的计算思维，通过理解计算机网络的基本原理，培养学生逻辑分析和问题解决的能力。同时，通过合作学习和项目实践，提升学生的创新能力和社会责任感，使其能够在信息社会中发挥积极作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络拓扑结构：重点讲解星型、环型、总线型等基本网络拓扑结构，强调其在网络中的应用和特点。

-网络协议：重点介绍TCP/IP协议的工作原理和分层结构，使学生理解网络数据传输的规则和过程。

-网络互联设备：重点介绍路由器、交换机等网络设备的功能和配置方法，让学生掌握网络设备的基本操作。

2.教学难点

-网络协议的复杂性：网络协议涉及多个层次和复杂的规则，学生可能难以理解各个层次之间的关系和作用。

-网络故障排除：在实际操作中，学生可能面临网络故障排除的困难，需要通过实际案例分析和实践操作来提高解决问题的能力。

-网络安全威胁：网络环境复杂，学生需要了解常见的安全威胁和防护措施，但这一内容较为抽象，需要结合实际案例进行讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息系统中的计算机网络》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备网络拓扑结构图、TCP/IP协议分层结构图等图表，以及相关网络设备的图片和视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备路由器、交换机等网络设备，用于演示网络配置和故障排除实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论；布置实验操作台，确保实验过程安全有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示网络在日常生活和工作中不可或缺的应用案例，如电子商务、在线教育等，引发学生对网络的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾计算机网络的基本概念和互联网的基本功能，为引入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.讲解网络拓扑结构的基本类型，包括星型、环型、总线型等，通过实例展示每种拓扑结构的优缺点。

b.介绍TCP/IP协议的工作原理，从应用层、传输层、网络层到链路层的分层结构，重点讲解IP地址和子网掩码的概念。

c.讲解网络互联设备的作用和配置，包括路由器的基本配置步骤和交换机的基本功能。

-举例说明：

a.通过实际的网络布局图，展示星型拓扑结构在网络中的实际应用。

b.以电子邮件发送为例，解释TCP/IP协议在数据传输中的分层作用。

c.通过配置网络设备的实际操作，演示路由器和交换机的配置过程。

-互动探究：

a.引导学生讨论网络拓扑结构的选择对网络性能的影响。

b.通过小组合作，让学生尝试设计一个简单的网络拓扑图。

c.鼓励学生提出关于网络配置的问题，进行现场解答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生尝试使用网络扫描工具，识别局域网内的设备。

b.通过模拟网络故障，让学生分析并解决问题。

-教师指导：

a.对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

b.鼓励学生分享解决问题的关键步骤和思路。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心知识点，强调网络拓扑结构、TCP/IP协议和网络设备配置的重要性。

-通过提问的方式，检查学生对知识的掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读关于网络安全的文章。

-安排一个小型项目，要求学生设计一个简单的家庭网络拓扑图，并说明选择该拓扑结构的原因。

-提醒学生准备下一节课的实验材料，包括路由器、交换机等设备。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容。通过多种教学手段和活动，确保学生能够充分理解和掌握计算机网络的基本知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-网络标准与规范：介绍国际标准化组织（ISO）和互联网工程任务组（IETF）等机构发布的网络标准和规范，如OSI七层模型、IPv6协议等。

-网络安全知识：提供网络安全的基本概念，如防火墙、入侵检测系统、加密技术等，以及网络安全事件案例分析。

-云计算与大数据：介绍云计算的基本原理和