10.3 动能和势能(课件）2024-2025学年度沪科版物理八年级全一册.pptxVIP

第三节动能和势能第十章功与机械能

知1－讲感悟新知知识点能量1

感悟新知1.定义?物理学中，如果一个物体能够对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。知1－讲

感悟新知知1－讲方法点拨转换法理解能一个物体是否具有能量和具有能量的多少，是不能直接观察或测量的。通过转换法，我们利用物体能对外做功的多少，来反映或测量物体具有能量的多少。

感悟新知2.理解(1)有无能量的判断：根据物体能否对别的物体做功，判断物体是否具有能量；若物体A能对别的物体做功，则物体A具有能量。(2)能量多少的判断：物体能够对别的物体做的功越多，则该物体具有的能量越多。(3)能量的单位：与功的单位相同，都是焦耳(J)。深入思考功和能有什么区别？知1－讲

感悟新知知1－讲深度理解功是一个力对物体作用过程中取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，是一个过程量。能量是描述一个物体做功本领的物理量，是一个状态量。

知1－练感悟新知关于功和能的关系，下列说法中正确的是()A.具有能的物体一定正在做功B.物体具有的能越多，它做的功就越多C.物体做的功越多，它具有的能越多D.物体能够对外做的功越多，它具有的能越多例1

知1－练感悟新知解析：具有能量的物体不一定在做功；物体能够对外做的功越多，物体具有的能量越多。解题秘方：一个物体具有能量，说明它具有做功的本领，但该物体不一定在做功。答案：D

知1－练感悟新知1.下列关于能量的说法正确的是(??)A．做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量B．具有能量的物体，一定正在做功C．具有能量的物体，一定能够对外做功D．没有做功的物体，一定不具有能量C

感悟新知知2－讲知识点动能21.定义?物体由于运动而具有的能量，叫做动能。

知2－讲感悟新知深度理解“物体由于运动”和“运动的物体”含义不同，叙述动能的定义时，不能说成运动的物体具有的能叫动能，因为运动的物体除了具有动能外，还可能具有其他形式的能。深入思考能否将“物体由于运动具有的能”说成“运动物体具有的能”？

感悟新知知2－讲2.探究动能的大小与哪些因素有关(1)猜想：物体动能大小与物体的质量和速度有关。(2)实验设计：利用如图1所示的装置探究物体动能大小与物体的质量和速度的关系，让钢球由静止沿斜面向下运动撞击木块，根据木块被钢球撞击后运动的距离来判断钢球动能的大小。

感悟新知知2－讲①转换法：用木块运动的距离s来反映钢球动能的大小。②控制变量法：探究动能大小跟物体速度的关系时，控制钢球的质量不变，改变钢球到达水平面的速度；探究动能大小跟物体质量的关系时，控制钢球到达水平面的速度不变，更换不同质量的钢球。

知2－讲感悟新知实验点拨(1)研究对象：钢球的动能大小。(2)观察对象：木块运动的距离。(3)探究动能大小影响因素的方法：①改变物体的质量：更换质量不同的钢球。②改变物体的速度：改变钢球下滑的高度。切记，改变钢球下滑的高度，是为了改变钢球到达斜面底端的速度，所以探究的是动能大小与速度的关系，而不是动能大小与高度的关系。

感悟新知知2－讲(3)实验过程及现象分析：mBmA、h2h1。(4)实验结论：物体的动能与物体的质量和速度有关。质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。

知2－讲感悟新知?特别提醒若木块滑出水平面，就无法判断钢球动能的大小，所以需要防止木块滑出水平面，方法如下：(1)选用比较粗糙的水平面。(2)选用质量较小的钢球。(3)使钢球下滑的高度较低。

感悟新知知2－练为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的小钢球、木块等器材进行了如图2所示的实验。例2

知2－练感悟新知解题秘方：问题(1)应结合转换法分析，问题(2)应根据控制变量法解答。

知2－练感悟新知解析：（1）实验中通过钢球撞击木块，观察木块移动的距离，这个过程，是钢球具有动能，能对木块做功，通过木块移动的距离反映钢球动能的大小，所以研究的是钢球在碰撞时的动能大小。（2）图甲和图乙中，让质量不同的钢球从相同斜面的相同高度由静止释放的目的是使两钢球到达水平面时的速度相同，所以探究的是物体动能大小与物体质量的关系。图乙中，钢球的质量较大，撞击木块后木块移动的距离较远，说明速度相同时，物体的质量越大，动能越大。

感悟新知知2－练(1)本实验是研究______（填“钢球”或“木块”）在碰撞时的动能大小。实验中动能大小由_______________来判断。(2)通过比较甲、乙两图实验，可探究物体动能大小与物体______的关系。两次实验，让小钢球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使小球滚到斜面底端时具有相同的___