8.1《梦游天姥吟留别》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

8.1《梦游天姥吟留别》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《梦游天姥吟留别》选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本诗是唐代诗人李白的作品，以梦幻般的意境展现了诗人对自由的向往和对现实的不满。通过本课的学习，学生可以了解李白的诗歌风格，体会浪漫主义情怀，同时提升古诗词鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养审美鉴赏能力，感受诗歌的音韵美和意境美。

2.提升文化理解能力，理解诗歌背后的文化内涵和时代背景。

3.增强语言建构与运用能力，学习诗歌的表达技巧和修辞手法。

4.培养思维发展与提升能力，通过分析诗歌结构，培养逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确诗歌的主题思想：通过分析《梦游天姥吟留别》中的意象和表达，引导学生理解诗人对自由、对仙境的向往，以及对现实的不满和批判。

-掌握诗歌的表达技巧：重点讲解诗歌中的比喻、象征、夸张等修辞手法，以及“梦游”这一独特的表现手法，帮助学生体会诗歌的艺术魅力。

2.教学难点：

-理解“梦游”意境的深层含义：学生可能难以理解“梦游”这一意象所蕴含的丰富情感和深刻寓意，需要教师引导学生深入分析，结合诗人的生平经历和时代背景。

-分析诗歌的结构特点：学生可能对诗歌的结构分析感到困难，需要教师通过实例讲解诗歌的起承转合，帮助学生把握诗歌的整体结构。

-培养学生的批判性思维：在解读诗歌时，引导学生对诗歌中的意象、情感和表达进行多角度的思考，培养学生的批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备与《梦游天姥吟留别》相关的图片、地图，以及相关历史背景的短视频，以帮助学生更好地理解诗歌的意境和时代背景。

3.教学软件：利用多媒体设备展示诗歌原文，便于学生朗读和跟读。

4.教学互动工具：准备纸笔，以便学生在课堂上进行笔记和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《梦游天姥吟留别》的诗歌原文、背景资料和作者生平的PPT，明确预习要求，如理解诗歌的基本内容、作者的情感态度。

设计预习问题：围绕诗歌的主题和意象，设计问题如“诗中的‘天姥山’象征着什么？”、“诗人通过‘梦游’表达了怎样的情感？”等，引导学生进行思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌原文和背景资料，初步理解诗歌内容和作者情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对诗歌的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，促进预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与李白相关的历史背景视频，引出《梦游天姥吟留别》的创作背景，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的意象、修辞手法和结构特点，如“梦游”这一表现手法在诗歌中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的意象和象征意义，如“天姥山”的象征意义。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时的解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：学生针对诗歌内容提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌的核心知识点。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与诗歌相关的阅读作业，如撰写诗歌解读或创作类似主题的小诗。

提供拓展资源：推荐与李白诗歌相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成自我评价和自我提升的能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

a.李白的其他诗作选读

-《将进酒》：通过阅读这首诗，学生可以进一步了解李白的豪放不羁和人生观。

-《庐山谣》：这首诗展现了李白对自然景观的热爱和对人生哲理的思考，与《梦游天姥吟留别》有相似之处。

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