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第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第10课影响世界的工业革命
2.教学年级和班级:2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
3.授课时间:2023年10月25日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观念,理解工业革命对世界历史进程的深远影响。
2.提升学生分析历史问题的能力,通过工业革命的学习,引导学生分析社会变革的经济、政治、文化因素。
3.增强学生的全球视野,认识到工业革命对世界各地区的影响和互动。
4.培养学生的创新意识,了解工业革命中的科技创新及其对现代社会的影响。
5.强化学生的史料实证意识,通过查阅和分析史料,培养学生独立思考和批判性思维的能力。
学情分析
本节课面向的是高中一年级学生,这一阶段的学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对历史事件具有浓厚兴趣。然而,由于高中历史课程的难度较初中有所提升,学生在知识、能力和素质方面存在以下特点:
1.知识基础:学生已经具备一定的历史知识储备,对世界近代史有一定的了解,但对于工业革命这一历史阶段的细节和影响认识不够深入。
2.能力水平:学生在分析历史事件的能力上有所提高,但普遍存在逻辑思维和批判性思维能力不足的问题。在学习工业革命时,需要引导学生从多角度分析问题。
3.素质培养:学生在学习过程中,普遍具备良好的学习态度和自主学习能力。但在合作学习和交流讨论方面,部分学生可能存在参与度不高、表达不够自信等问题。
4.行为习惯:学生在课堂纪律方面表现良好,但部分学生可能存在注意力不集中、分心等现象。针对这一问题,教师需在课堂上采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
5.对课程学习的影响:由于工业革命涉及多个方面,包括经济、政治、文化等,学生对这一课程的学习可能会产生以下影响:
a.增强学生对历史发展的认识,了解工业革命对世界历史进程的深远影响。
b.培养学生的历史责任感,认识到工业革命对现代社会的影响。
c.激发学生对科技创新的兴趣,了解工业革命中的科技创新及其对现代社会的影响。
d.帮助学生树立正确的历史观,认识到历史发展是一个复杂的过程,需要从多角度分析问题。
教学方法与手段
1.教学方法:
1.采用讲授法,结合工业革命的背景、过程和影响,系统讲解相关历史知识。
2.运用讨论法,引导学生围绕工业革命的关键问题进行小组讨论,培养学生的分析能力和表达能力。
3.实施案例分析法,通过具体案例帮助学生理解工业革命对社会发展的深远影响。
2.教学手段:
1.利用多媒体课件展示工业革命的历史图片、视频资料,增强教学的直观性和生动性。
2.鼓励学生使用网络资源,进行自主学习和探究,提高信息素养。
3.运用互动式教学软件,通过模拟历史场景,让学生体验工业革命的过程,激发学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习工业革命的主要发明和其对生产力的推动作用。
设计预习问题:围绕“工业革命对世界历史的影响”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“工业革命是如何改变人类生活方式的?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过预习报告的提交情况来了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解工业革命的主要发明和其对生产力的推动作用。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。如:思考蒸汽机的发明对交通运输的影响。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。例如,学生提交关于蒸汽机发明的简要报告。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解工业革命的主要发明和其对生产力的推动作用,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示工业革命时期的图片或播放相关视频,引出“影响世界的工业革命”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解工业革命的技术进步、生产方式变革以及对社会结构的影响,结合实例帮助学生理解。例如,讲解珍妮机的发明如何提高了纺织业的效率。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析工业革命对不同国家的影响,如英国和中国的对比。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答
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