青海省部分学校2024-2025学年高三上学期12月联考试历史试题（解析版）.docx

青海省部分学校2024-2025学年高三上学期12月联考

历史试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）（下）、选择性必修1前三单元。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.下表所示为《左传》中记录的春秋时期的部分史实。这可用于说明，春秋时期（）

1

襄公十四年（前559年），师旷说：“天生民而立君……天之爱民甚矣，岂使一人肆与民上，以纵其淫”

2

昭公十三年（前529年），楚国内乱时，右尹子革等谏楚灵王说：“请待于郊，以听国人”

A.君权神授观念渐趋盛行 B.传统政治秩序受到冲击

C.诸子学术思想融会贯通 D.列国争霸依赖民意基础

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。从表格内容来看，楚国内乱时大臣建议听取“国人”意见，师旷强调君主不能肆意凌驾于民众之上，这表明原有的不重视民众意见的传统的政治秩序和统治观念受到冲击，新的观念开始出现，对君主权力和国家治理方式有了新的思考，B项正确；君权神授是通过神化君权来维系权威地位，与材料信息不符，排除A项；材料只是楚国臣子对君主的建议，不能体现诸子学术思想的概况，无法得出诸子学术思想融会贯通的结论，排除C项；材料未涉及争霸战争的民意基础，而且争霸战争往往会对普通百姓的生产生活造成很大的破坏，排除D项。故选B项。

2.北魏前期实行宗主督护制，宗主驱使依附于他的人户为之耕种，依附者不在官府簿籍中。孝文帝颁布均田令，对受田的对象、种类、数量、还受方法等，都加以详尽规定。由此可知，均田令的颁布（）

A.取消了封建依附关系 B.扩大了世家大族的影响力

C.推动了庄园经济发展 D.增强了国家对基层的控制

【答案】D

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。据材料“依附者不在官府簿籍中”、“对受田的对象、种类、数量、还受方法等，都加以详尽规定”可知，均田令的颁布使受田农民被纳入到官府的户籍管理之中，从而增强了国家对基层的控制，D项正确；均田令下农民与政府的依附关系存在，“取消”的说法错误，排除A项；均田令的颁布加强了政府对受田农民的管控，削弱了世家大族的影响力，排除B项；均田令的颁布有利于抑制豪强户口和逃避赋税，打击了世家大族地主的利益，限制了庄园经济的发展，排除C项。故选D项。

3.唐太宗于“贞观元年（627年），诏京官职事五品以上子弟嗜书者二十四人，隶馆（弘文馆）习书，出禁中书法以授之”“（贞观）十四年四月二十二日，太宗自为真、草书屏风以示群臣，笔力遒劲，为一时之绝”。这说明，唐太宗（）

A.书法附庸风雅名不副实 B.强调以文治国的重要性

C.注重引导艺术发展方向 D.重视对文化遗存的保护

【答案】C

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，唐太宗诏京官职事五品以上子弟嗜书者到弘文馆学习书法，并且把宫中的书法拿出来教授他们，这是在培养书法人才。同时，他又向群臣展示自己的书法作品，这一系列行为都体现了他对书法艺术发展方向的高度重视，这些举动对当时的文化风气有一定的导向作用，C项正确；从材料来看，唐太宗不仅让有书法爱好的子弟学习禁中的书法，还亲自展示自己的书法作品，并且其书法“笔力遒劲，为一时之绝”，这表明他本身对书法有较高的造诣，并非附庸风雅，排除A项；材料中没有提及以文治国相关内容，排除B项；材料体现的是唐太宗对书法人才培养和书法艺术本身的重视，而不是文化遗存保护方面的举措，排除D项。故选C项。

4.元代民间航海家汪大渊在其著述中记载：中国苏杭出产的五色缎，最远销售到了东非的基尔瓦；青花瓷由中国帆船运到了东非的摩加迪沙等地。由此可见，元代（）

A.政府重视对外交往 B.与非洲有直接往来

C.丝绸之路全面兴盛 D.对外贸易对象扩大

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。根据材料：元代“青花瓷已由中国帆船运到了东非的摩加迪沙等地”，可见当时中国与非洲之间存在直接交往，B项正确；材料未显示政府重视对外贸易，排除A项；材料显示的主要是海上丝绸之路兴盛，“全面”一词说发放过于