7《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

7《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“不甘屈辱奋勇抗争”为主题，通过讲述近代以来中国人民的抗争历程，引导学生理解民族精神的伟大意义。结合五年级学生的认知水平，我将采用以下设计思路：

1.以教材内容为主线，通过图片、视频、故事等多种形式，生动展示中国人民的抗争历程。

2.结合学生的生活实际，引导他们感受民族精神的力量，激发学生的爱国情怀。

3.以小组讨论、分享感悟等方式，培养学生的合作意识、表达能力和思维品质。

4.通过课后实践，让学生将所学知识与生活实际相结合，进一步弘扬民族精神。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析近代以来中国人民的抗争历程，增强对国家历史的理解和认识。

2.增强学生的民族认同感和自豪感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的内在动力。

3.培养学生的责任担当意识，引导他们在日常生活中践行社会主义核心价值观，为社会的和谐发展贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对中国的基本历史发展脉络有初步了解。

-学生在之前的课程中学习过关于民族精神的基本概念。

-学生对一些著名的抗争事件和英雄人物有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史故事和英雄人物充满好奇，对探究历史事件有较高的兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字和图片获取信息。

-学生喜欢互动式学习，对合作讨论和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对历史事件的时间顺序和背景理解可能存在困难。

-对抽象概念如“民族精神”的理解可能不够深入。

-部分学生可能在表达自己的观点和情感时感到困难。

-在分析历史事件时，学生可能难以把握事件的复杂性和多维度。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》五年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与抗争历程相关的图片、图表和历史视频片段，以及相关历史故事的电子文档。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和标记笔以便于记录讨论成果。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》五年级下册的《不甘屈辱奋勇抗争》这一课。首先，请大家回忆一下，我们在上一节课中学到了什么内容？

（学生回答）

很好，上节课我们了解了近代以来中国遭受列强侵略的历史。那么，面对列强的侵略，我们的祖先是如何做的呢？今天，我们就来学习他们不甘屈辱、奋勇抗争的故事。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文第一段，了解近代以来中国人民的抗争历程。

（学生阅读）

请大家分享一下，你们在第一段中找到了哪些抗争事件？

（学生回答）

很好，大家找到了林则徐虎门销烟、太平天国运动、义和团运动等事件。这些事件都体现了中国人民不屈不挠的抗争精神。

2.分析课文第二段，了解中国人民在抗争中展现的民族精神。

（学生阅读）

请大家谈谈，你们在第二段中感受到了哪些民族精神？

（学生回答）

很好，大家提到了爱国主义、英勇斗争、团结互助等精神。正是这些精神，激励着我们的祖先不畏强敌，奋勇抗争。

3.学习课文第三段，了解抗争斗争的成果和意义。

（学生阅读）

请大家分享一下，你们在第三段中找到了哪些抗争斗争的成果？

（学生回答）

很好，大家提到了国家独立、民族解放、民主改革等成果。这些成果来之不易，它们是无数先烈用生命和鲜血换来的。

三、重点内容讲解

1.讲解林则徐虎门销烟事件。

（教师讲解）

林则徐是清朝道光年间的一位清官，他主张严禁鸦片，以抵制外国侵略者。在他的带领下，我国在广州虎门销毁了大量鸦片，展示了中国人民的决心和勇气。

2.讲解太平天国运动。

（教师讲解）

太平天国运动是19世纪中叶我国一场规模巨大的农民起义。起义军英勇斗争，一度攻占了南京，建立了太平天国政权。虽然最终失败，但这场运动沉重地打击了封建统治，展示了中国人民的抗争精神。

3.讲解义和团运动。

（教师讲解）

义和团运动是19世纪末我国一场反帝反封建的人民斗争。义和团成员英勇斗争，痛击外国侵略者。虽然最终被中外反动势力联合绞杀，但这场运动极大地激发了民族觉醒，为辛亥革命奠定了基础。

四、互动环节

1.小组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为，在抗争斗争中，哪些因素起到了关键作用？

-你从这些抗争故事中，学到了哪些精神和品质？

（学生讨论）

2.分享感悟：请各小组代表分享讨论成果。

（学生分享）

五、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解到了近代以来中国人民的抗争历程。面对列强