第五单元 第16课 二、网上购物 说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册[001].docxVIP

第五单元第16课二、网上购物说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“网上购物”为主题，旨在帮助学生了解网络购物的基本流程和操作方法，提高他们的网络应用能力。通过本节课的学习，学生能够掌握网上购物的基本操作，学会利用网络资源进行购物，培养他们的信息素养和消费观念。同时，结合实际生活案例，引导学生关注网络安全，提高自我保护意识。

二、核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生正确认识网络购物，提高信息获取和评估能力。

2.计算机操作能力：通过网上购物实践，提升学生熟练运用计算机进行网络操作的能力。

3.数字素养：引导学生理解网络安全和消费者权益，培养健康、安全的网络消费习惯。

4.创新实践：鼓励学生在实际操作中探索网络购物的创新方法，提高问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、网络浏览等。但对于网上购物的具体流程和网络安全知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇心，对网络购物等现代生活方式感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格多样，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更注重理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在网上购物过程中，学生可能遇到操作不熟练、网络安全意识薄弱等问题。此外，对于网络购物中出现的虚假信息、不正当竞争等问题，学生可能难以辨别，需要教师引导学生正确识别和应对。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与网上购物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：确保实验室设备齐全，如电脑、网络连接设备等，供学生进行网上购物操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，并布置实验操作台，方便学生进行实际操作。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**创设情境**：教师展示一组网上购物图片，如商品展示、购物车、支付界面等，引导学生思考：“你们在网上购物过吗？觉得网上购物有哪些便利和不便之处？”

2.**提出问题**：教师提出问题：“今天我们要学习的是网上购物，你们对网上购物有哪些疑问？”

3.**师生互动**：学生自由发言，教师记录学生提出的问题，为后续教学做准备。

###讲授新课（15分钟）

1.**网上购物概述**：介绍网上购物的定义、发展历程和主要特点。

2.**网上购物流程**：讲解网上购物的步骤，包括浏览商品、选择商品、下单支付、收货评价等。

3.**网络安全意识**：强调网络安全的重要性，介绍常见的网络安全问题和防范措施。

4.**师生互动**：教师针对每个环节进行讲解，同时引导学生思考，确保学生理解。

###巩固练习（15分钟）

1.**案例分析**：教师展示真实的网上购物案例，让学生分析案例中可能遇到的问题及解决方法。

2.**分组讨论**：将学生分成小组，每个小组讨论一个网上购物场景，并制定购物方案。

3.**成果展示**：各小组派代表展示讨论成果，教师进行点评和总结。

4.**师生互动**：教师针对学生的展示进行提问，引导学生深入思考。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如网上购物流程、网络安全防范等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

3.**师生互动**：教师鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。

###课堂小结（5分钟）

1.**回顾知识点**：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**布置作业**：布置与网上购物相关的作业，如调查家人或朋友的网上购物经历，撰写购物心得等。

3.**师生互动**：教师鼓励学生课后继续探索网上购物，并提出疑问，为下节课做准备。

###教学创新

1.**情景模拟**：教师设置网上购物情景，让学生扮演不同角色，体验网上购物的全过程。

2.**角色扮演**：学生分组扮演买家和卖家，进行网上购物模拟，提高实践能力。

3.**案例分析**：结合实际案例，引导学生分析网上购物中的问题和解决方法，培养学生的批判性思维。

###教学双边互动

1.**提问与回答**：教师提问，学生回答，确保学生积极参与课堂。

2.**分组讨论**：学生分组讨论，教师巡回指导，促进学生合作学习。

3.**成果展示**：学生展示讨论成果，教师给予评价和反馈