人教版一年级上册音乐第一单元第一课音乐故事会——凤鸣山谷的故事说课稿（表格式）.docx

课题

人教版一年级上册音乐第一单元第一课音乐故事会——凤鸣山谷的故事说课稿

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新授

课时

1

序号

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是人教版一年级上册音乐第一单元第一课《音乐故事会——凤鸣山谷的故事》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

本单元以“有趣的声音世界”为主题，旨在引导一年级的学生通过聆听、感受各种声音，初步建立对音乐的感知和兴趣。而《音乐故事会——凤鸣山谷的故事》作为本单元的第一课，通过一个富有想象力的故事，将音乐与自然中的鸟鸣声相结合，让学生在故事的情境中感受音乐的美妙与神奇，为学生开启了一扇探索音乐世界的大门。教材中选取的鸟鸣声素材丰富多样，能够激发学生的好奇心和探索欲，同时也为后续的音乐学习奠定了基础。

二、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼、好奇心强，但注意力集中时间较短，且缺乏系统的音乐学习经验。然而，他们对声音有着天然的敏感度和兴趣，喜欢听故事、模仿声音。在这个阶段，学生主要以形象思维为主，需要通过直观、生动的教学方式来引导他们学习音乐。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的特点，采用多样化的教学手段，激发他们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐、学习音乐。

三、教学目标

根据教材和学情，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能目标

学生能够聆听并辨别出不同种类鸟的鸣叫声，如布谷鸟、喜鹊、画眉鸟等。

能够用简单的动作或声音模仿鸟的鸣叫声，增强对声音的感知和表现力。

认识四分音符（时值）和八分音符（时值），并能在简单的节奏练习中准确表现。

2.过程与方法目标

通过聆听音乐故事、参与互动游戏等活动，培养学生的音乐感知能力和想象力。

引导学生在小组合作中交流、分享，提高学生的合作学习能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大自然和音乐的热爱之情，培养学生欣赏音乐、感受音乐美的良好习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

聆听并准确辨别各种鸟的鸣叫声，感受其特点和节奏。

学会用简单的动作和声音模仿鸟叫，并能在教师的引导下进行节奏练习。

理解音乐故事的情节，感受音乐在故事中的作用。

2.教学难点

让学生在模仿鸟叫的过程中，准确把握不同鸟叫声的节奏特点，尤其是四分音符和八分音符的时值区分。

引导学生发挥想象力，用自己的方式表达对音乐故事的理解和感受，培养学生的音乐创造力。

五、教学方法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1.情境创设法：通过讲述凤鸣山谷的故事，创设生动的音乐情境，让学生仿佛置身于大自然中，亲耳聆听鸟的歌声，增强学生的学习兴趣和情感体验。

2.直观演示法：运用多媒体课件、图片、音频等直观教具，展示不同鸟的形象和鸣叫声，让学生更加直观地感受音乐素材，帮助他们更好地理解和模仿。

3.游戏教学法：设计各种音乐游戏，如“听声辨鸟”“模仿秀”“节奏接龙”等，让学生在游戏中轻松愉快地学习音乐知识和技能，提高学生的参与度和学习效果。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内交流、讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

六、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.播放一段大自然的声音音频，包括风声、流水声、鸟叫声等，让学生闭上眼睛聆听，然后提问：“同学们，你们在刚才的声音中听到了什么？”引导学生回答出鸟叫声。

2.展示一些鸟的图片，让学生观察并说出鸟的名字，引出本节课的主题——凤鸣山谷的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心

（二）故事聆听与感受（8分钟）

1.教师声情并茂地讲述凤鸣山谷的故事：“在一个美丽的山谷里，住着许多可爱的小鸟。每天清晨，太阳公公刚刚升起，小鸟们就开始唱起了歌。布谷鸟‘布谷、布谷’地叫着，仿佛在催促人们快快播种；喜鹊‘喳喳喳喳’，像是在传递着好消息；画眉鸟的歌声婉转悠扬，整个山谷都沉浸在它们美妙的歌声中……”在讲述故事的过程中，教师适时地播放相应的鸟叫声音频，让学生更加直观地感受不同鸟叫声的特点和节奏。

2.故事讲完后，提问学生：“同学们，你们最喜欢哪种鸟的叫声？为什么？”引导学生分享自己的感受，初步培养学生的音乐感知能力和表达能力。

（三）鸟叫声模仿与节奏练习（12分钟）

1.教师再次播放布谷鸟、喜鹊、画眉鸟等鸟叫声音频，让学生仔细聆听，然后请学生上台模仿鸟叫声，其他学生进行评价。教师在学生模仿的过程中，引导学生注意鸟叫声的节奏特点，如布谷鸟的叫声“布谷布谷”是两拍，可引导学生用拍手两下表示，而喜鹊的叫声“喳喳喳喳”是四拍，可用拍手四下表示，让学生初步感受四分音符和八分音符的时值区别。

2.组织学生进行小组活动，每个小组选择一种鸟叫