部编版2025二年级语文下册1 古诗二首 课件.pptxVIP

春天，历来是诗人最感兴趣的时节，你们都知道哪些和春天有关的诗句？

结构：左右结构组词：诗人诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S部首：讠shī

《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。

结构：左右结构组词：村庄乡村造句：小山村发生了巨大的变化。音序：C部首：木cūn

题目：居住在村里。

莺yīng组词：黄莺莺歌燕舞造句：树上有一只在唱歌的小黄莺。认

堤dī组词：堤坝堤坝造句：我们沿着河堤散步。认

提堤dītí扌（河堤）（堤岸）（提包）（提醒）题tí（题目）（做题）

村居[清]高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。再读古诗，感受韵律。

读三读古诗，想象画面。村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。二月天：春天。拂：轻轻擦过。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

草长莺飞二月天，农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。拂堤杨柳醉春烟。杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸；水汽如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这美丽的春景中。

拂组词：拂过吹拂造句：春风拂过水面。认fú

柳组词：柳条柳枝造句：春天来了，柳树发芽了。认liǔ

诗村柳拂堤谢谢参与居开始/结束莺醉_________

草长莺飞二月天。时间自然景物写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

“草长莺飞”四个字把春天的景物写活了，使读者仿佛感受到万物复苏、欣欣向荣的气氛。读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。写村中原野上的杨柳

“拂”和“醉”把静止的杨柳拟人化了，写活了杨柳的柔美姿态和神韵。“醉”也是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。拂堤/杨柳/醉春烟。拂堤/杨柳/醉春烟。

猜一猜：这是什么字？“醉”字左边表示酒，右边像一个站立不稳的人，表示喝酒喝多了。

醉组词：沉醉陶醉造句：春天的花香令人沉醉。认 zuì

诗中出现的虽然只是黄莺飞、春草长，杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。东风：春风。纸鸢：风筝。

儿童散学归来早，天色尚早，村里的孩子放了学急忙跑回家，忙趁东风放纸鸢。忙着借这轻柔的春风把风筝放上蓝天。

结构：上下结构组词：童年儿童造句：我们的童年多么欢乐。音序：T部首：立tóng

这群孩子早早地放学回了家，趁着东风放起了风筝。如果是你，你一回到家，天气好，春光好，几个小伙伴要一起去放风筝，你的心情怎么样？

忙趁东风放纸鸢。写出了儿童的迫不及待和期待的愉悦心情。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这两句由景及人，写出了活泼可爱的孩童们在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童正处在人生早春，欢声笑语中兴致勃勃地放着风筝，使春天更加充满生机，富有朝气。

草___莺___二月天，___堤___柳醉春___。______散学归来早，忙趁______放______。长飞拂杨烟儿童东风纸鸢背熟读成诵。村居[清]高鼎

童醉柳堤拂莺诗

这首诗勾画了一幅优美的田园春景图，轻快明丽的景，兴致勃勃的人，饶富乐趣的事，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。诗歌主题

板书设计草长莺飞杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）春意盎然生机勃勃

春天除了色彩绚丽的百花，生机勃勃的小草和活泼可爱的小鸟外，诗人们赞美歌咏最多的应当属柳树了，微风吹拂，柳树抽条，枝条摇曳，好一副春意盎然的画面，今天让我们一起走进《咏柳》。一起去看看贺知章是怎么写柳树的吧！

作者简介生平简介：贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，自号四明狂客。越州永兴（今浙江萧山）人。少时以诗文知名。晚年自号“四明狂客”“秘书外监”。人称“诗狂”。突出成就：贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”，名列“饮中八仙”。工书法，尤擅草隶书。写景之作，较清新通俗。主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。

[唐]贺知章咏柳

题目：咏：歌颂赞美。赞美柳树

咏组词：咏雪咏梅造句：在这次歌咏比赛中，我们班夺得了红旗。认yǒng

绦丝绦就是衣裙上长长的丝带。 tāo丝sī

字理识字：丝的演变丝：会意字。“丝”和“糸”原本同字同源同义。现在，它们在用法上已经发生了分化，“丝”可以独立成字，“糸”(作左偏旁时简化为“纟”)仅作组字