2024春八年级数学下册20数据的分析20.2数据的波动程度第1课时学案新版新人教版.docxVIP

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20.2数据的波动程度(第1课时)

学习目标

1.理解方差的定义,知道方差是用来反映数据波动范围的一个量;

2.了解方差的定义和计算公式,体会方差概念的产生和形成过程;

3.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小,从而培育学生的推理实力,运用数学语言有条理地表达;通过师生共同活动,促进学生在学习活动中培育良好的情感.

预习感知

仔细阅读课本P124~126的有关内容,尝试解答下面问题:

1.视察分析教材图20.2-1和图20.2-2,你能得出什么结论?你认为该如何选取一个量来刻画数据的波动状况呢?

2.阅读完方差的概念后,你认为方差是如何描述一组数据波动大小的呢?

3.在教材例1中,“整齐”的含义是什么?说明在这个问题中要探讨一组数据的什么?求方差之前要先求出哪个统计量?为什么?

4.用计算器求方差有几步?

合作探究

1.甲,乙两名射击手现要选择一名射击手参与竞赛,成果如下:

第一次

其次次

第三次

第四次

第五次

甲命中环数

7

8

8

8

9

乙命中环数

10

6

10

6

8

若你是教练,你认为选择哪一位比较相宜?

(1)请分别计算两名射手的平均成果;

(2)请依据这两名射击手的成果画出折线统计图;

(3)现要选择一名射击手参与竞赛,若你是教练,你认为选择哪一位比较相宜?为什么?

2.方差定义:各数据与它们的()的差的()的平均数.