2025届高考生物备考说课稿：第五章　基因的传递规律 课时4　人类遗传病.docxVIP

2025届高考生物备考说课稿：第五章基因的传递规律课时4人类遗传病

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“人类遗传病”这一主题，旨在帮助学生了解遗传病的基本概念、分类及遗传规律，提高学生对生物学科知识的实际应用能力。通过分析典型遗传病案例，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，为2025届高考生物备考打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对生物科学探究的兴趣，提升观察能力和实验设计能力。通过分析遗传病的遗传规律，增强学生对生命现象的理性认识，培养批判性思维和科学精神。同时，强化学生社会责任感，认识到遗传病对社会的影响，提高其在现实生活中运用生物知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，了解细胞、遗传物质的基本概念，对基因、染色体等概念有一定的认识。同时，学生可能对遗传病有初步的了解，但对其分类、遗传规律等方面的知识掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍持有浓厚兴趣，喜欢通过实验、案例等形式学习。在学习能力方面，部分学生具备较强的观察能力和逻辑思维能力，能够运用所学知识解决简单问题。学习风格上，学生倾向于通过合作学习、探究学习等方式提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对遗传病的基本概念理解不透彻，难以将遗传规律与实际案例相结合。在学习遗传病遗传规律时，学生可能会遇到计算、推理等方面的困难。此外，学生对遗传病的社会影响和伦理问题可能缺乏深入思考，需要在教学中加以引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人类遗传病的基本概念、分类和遗传规律，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生针对遗传病案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验遗传病的遗传过程，加深对遗传规律的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示遗传病相关图片、视频，增强直观感受。

2.网络资源：引入在线遗传病数据库，拓展学生视野，提高信息检索能力。

3.互动软件：运用互动教学软件，进行遗传病遗传模拟实验，提升学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类遗传病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是遗传病吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于遗传病患者的图片或视频片段，让学生初步感受遗传病对患者及其家庭的影响。

简短介绍人类遗传病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类遗传病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类遗传病的基本概念、组成部分和遗传规律。

过程：

讲解人类遗传病的定义，包括其主要类型，如单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

详细介绍人类遗传病的组成部分，包括致病基因、遗传模式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类遗传病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类遗传病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单基因遗传病和多基因遗传病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、遗传规律、临床表现和治疗方法，让学生全面了解人类遗传病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或医疗保健的影响，以及如何应用遗传学知识预防或治疗遗传病。

小组讨论：让学生分组讨论人类遗传病的预防策略、基因检测技术的发展等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类遗传病相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如基因编辑技术的伦理问题、遗传咨询的重要性等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类遗传病的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类遗传病的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类遗传病的基本概念、遗传规律、案例分析等。

强调人类遗传病在现实生活或医学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用遗传学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人类遗传病的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何将所学知识应用于实际生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-遗传