统编版语文九年级下册课件《无言之美》.pptxVIP

大漠孤烟直，长河落日圆。

大漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外地圆。

上面第二句虽然详尽，却无法像第一句一样呈现出悲凉雄壮的意境，这是为什么呢?难道是因为得太多反而不好?也许今天这一课能够解答这个问题。;

15无言之美;

阅读目标 ;

写作目标 ;

立德树人

培养审美情趣，提升文学鉴赏能力和审美能力，

做一个懂美、爱美的人。;

朱光潜(1897—1986),安徽桐城人，美学家、

翻译家。他的一些理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青少年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。主要作品有《文艺心理学》《谈美》

《西方美学史》等。;

本文选自《朱光潜美学文集》,写于1924年冬天，是朱光

潜的第一篇美学论文，原载于《民铎》第五卷第五期(1924年出版)。文章论述的对象是“无言之美”——一个关乎文学本质的美学范畴。在本文未选入的后半部分中，作者对无言之美”这样总结：流行语中有一句说：言有尽而意无穷。无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意。推广地说，美术作品之所以美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是本文所谓无言之美。;

议论文的递进式结构

议论文常见的论证结构有：总分式结构、对照式结构、递进式结构、并列式结构。;

按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，

纵向展开论述。

提出问题分析问题解决问题

分论点分论点

论证深刻，层次清楚，逻辑严密。

分论点之间构成由浅入深、由简单到复杂的关系。层次间

可用诸如“不仅……而且……”“况且”等关联词语过渡。;

1.意蕴：内在的意义；含义。

2.附丽：附着，依附。

3.姑且：表示暂时地。

4.笼统：缺乏具体分析，不明确；含混。

5.蛾眉：蚕蛾的须细而弯，借指美人细而弯的眉毛。

6.寂寥(liáo):寂静；空旷。

字音易错。;

7.谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

→注意韵母。

8.铢(zhū)???悉称(chèn):形容两方面轻重相当或优

劣相等。铢两，比喻微小之处。铢，古代重量单位，二十四铢为一两。

9.心旷神怡(yí):心情舒畅，精神愉快。

10.轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。;

字音易错，注意声母。

11.栩(xǔ)栩如生：形容形象逼真，宛如活的一样。

12.目不忍睹(dǔ):形容景象十分凄惨，使人不忍心看。

13.信手拈(niān)来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

注意声母。;

字词知识速查;

字词知识速查;

词;

带着问题读课文

1本文的论证思路是怎样的?3本文最后归纳出的美;

文章脉络;

本文以图画、文学作品、音乐、雕刻塑像等艺术形式为

例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”,得出“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点，启示我们：欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”,懂得感受作品的“无言之美”。;

以孔子之言，引出“无言”的话题

言能否完全达意

言是否有必要完全传达情意

美术作品——理想化、美感浓文学作品——言不必尽意

音乐作品——无声胜有声

雕塑作品——含蓄不露

说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切;

15无言之美;

1.对比突出，论证有力。

如，雕塑作品中怒目金刚和低眉菩萨的神态对比，音乐里面凡是唱歌奏乐，音调由宏壮急促而变到低微以至于无声时精神感受的对比，使文章论证有力，观点突出。;

2.引经据典，举例恰当。

本文论述无言之美时，引用了孔子和英国诗人济慈的话进行论证，同时列举了文学作品中言不必尽意的例子，如：

陶渊明的《读〈山海经〉》、陈子昂的《登幽州台歌》、李白的《怨情》等，资料翔实，说理透彻，以理服人。;

(1)言是用以表达情绪意旨的工具，但意决不是完全可以言达的，因为意是丰富的、无限的、瞬息万变的、缥缈无踪的，具有混整的特性。

(2)一旦用言语表现出来，意思就固定了、单一了，再考虑交流中信息的损耗、接受者理解的不同等因素，用言所表现的意就会出现偏差，失去其丰富性。;

(3)人类习惯以固定的语义系统来指称和描述外在世界，

但世界是丰富的、具体的，语言是概括的、抽象的，再完备的语义系统，也无法完全准确地指称和描摹每一个个体事物。若通过词语、概念的辨析，使语言表述精确化、严密化，或采用修辞