粤教版 高一信息技术必修一说课稿：1.1 信息及其特征[001].docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：1.1信息及其特征

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教学内容

粤教版高一信息技术必修一第一章第一节《信息及其特征》，本节课主要内容包括信息的定义、信息的基本特征、信息的作用以及信息与数据的区别。具体内容涉及以下几个方面：

1.信息的定义：信息是关于事物运动状态和方式的表征。

2.信息的基本特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、传递性、可处理性等。

3.信息的作用：信息在人类社会生活中的重要作用，如决策、通信、教育、娱乐等。

4.信息与数据的区别：数据是信息的具体表现形式，信息是数据所传达的内容。

核心素养目标

1.提高学生对信息的敏感度，培养观察和分析信息特征的能力。

2.增强学生对信息价值的认识，提升信息筛选和利用的素养。

3.培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和能力。

4.培养学生遵守信息伦理，具备良好的信息行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的信息技术基础知识和基本操作技能，对信息的概念有初步认识，能够使用常见的信息处理工具。

2.高一学生普遍对信息技术充满兴趣，具备一定的自学能力和动手能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息及其特征的理解不够深入，难以准确把握信息的价值；在实际操作中，可能因为信息量过大而难以有效筛选和处理信息；此外，对于信息伦理和信息安全方面的知识，学生可能缺乏足够的认识和重视。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版高一信息技术必修一教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：搜集与信息特征相关的图片、图表，以及信息传递和处理的视频资料，以增强课堂教学的直观性和互动性。

3.实验器材：准备计算机及网络设备，用于学生实践操作，体验信息的检索、处理和传递过程。

4.教室布置：根据教学内容，将教室分为小组讨论区，方便学生合作探究和交流分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息传递的短视频，如新闻报道、社交媒体信息流等，让学生直观感受信息在日常生活中的无处不在。

2.提出问题：请学生分享视频中的信息如何吸引他们的注意力，以及他们对信息的初步理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解信息的定义和特征：结合教材内容，详细讲解信息的定义、基本特征，如载体依附性、价值性、时效性等。

2.信息与数据的区别：通过实例讲解数据与信息的区别，让学生理解信息是数据所传达的内容。

3.信息的作用：介绍信息在决策、通信、教育等方面的重要作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，列举生活中常见的不同类型的信息，并分析其特征。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对信息特征的理解。

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请几组学生分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

2.案例分析：提供一个实际案例，如网络谣言的传播，让学生分析其中的信息特征和可能产生的影响。

3.教师点评：针对学生的分享和分析，教师进行点评和总结，强调信息伦理和信息安全的重要性。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调信息特征的理解和实际应用。

2.提醒学生课后复习，为下一节课的学习打下基础。

六、作业布置（未计入总用时）

1.布置一道关于信息特征的应用题，要求学生结合自己的生活经验，分析并撰写一篇短文。

2.鼓励学生关注时事，收集相关信息，下一节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、实例讲解、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握信息及其特征的知识，同时培养他们的信息素养和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的最新发展：介绍人工智能、大数据、云计算等信息技术的发展趋势，以及它们在信息处理和信息传递中的应用。

-信息伦理案例：收集一些有关信息伦理的真实案例，如个人信息泄露、网络诈骗等，让学生了解信息伦理问题的现实影响。

-信息安全知识：提供关于如何保护个人信息、预防网络攻击的信息安全知识，增强学生的信息安全意识。

-信息处理工具：介绍一些常用的信息处理工具，如文本编辑软件、图像处理软件、音视频编辑软件等，以及它们的基本操作方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读有关信息技术发展的书籍和文章，了解信息技术的最新动态。

-建议学生参与线上信息伦理讨论，通过案例分析，提高对信息伦理问题的认识。

-指导学生通过模拟实验，学习信息安全的实践操作，如设置复杂的密码、使用防火墙等。

-鼓励学生尝试使用不同的信息处理工具，如使用Markdown编写文档、使用Photosho