第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的说课稿旨在通过诗歌教学，引导七年级学生深入理解诗歌的内容及情感，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。课程设计紧密围绕统编版语文七年级上册教材，注重文本解读，结合学生年龄特点，采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养，为今后的文学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的诗意及其蕴含的情感。

解决办法：通过背景介绍，帮助学生了解诗人王昌龄及其创作背景，引导学生关注诗歌中的意象和关键词汇，如“左迁”、“龙标”等，以帮助学生把握诗歌主题。同时，采用朗读、默读、讨论等方式，让学生深入体会诗中的情感，感受诗人的孤独与辛酸。

难点：诗歌中的意象和修辞手法的理解。

解决办法：针对意象，可以结合诗中的具体描述，如“杨花落尽子规啼”、“闻道龙标过五溪”，引导学生展开联想，理解这些意象所传达的情感。对于修辞手法，如对仗、拟人等，可以采用实例分析，让学生通过对比、模仿等方式，理解并掌握这些修辞技巧。此外，设计相关的写作练习，让学生在实践中运用所学，加深理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、