3《用手来测量》说课稿 -2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx

3《用手来测量》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《用手来测量》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、测量意识和空间观念。学生通过实际操作，学习使用手指长度作为测量工具，发展对长度单位的初步认识，培养观察、比较、分析的能力。同时，通过小组合作，提升学生的沟通协作能力和团队精神，增强对科学学习的兴趣和自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并运用手指长度进行初步的测量。

2.学生能够通过测量活动，建立对长度单位的初步概念。

难点：

1.学生对长度单位的抽象理解困难。

2.学生在实际操作中难以保持测量的准确性。

解决办法：

1.通过直观演示和实际操作，帮助学生建立手指长度与厘米的对应关系。

2.设计一系列实践活动，如测量不同物体的长度，让学生在实践中感受长度单位的实际应用。

3.引导学生通过小组讨论和合作，共同解决测量中的问题，提高测量的准确性。

4.使用多媒体辅助教学，通过动画或游戏形式，帮助学生理解抽象的长度概念。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实物演示，让学生直观理解手指长度测量的概念。

2.设计小组合作活动，让学生通过互相测量和讨论，共同解决问题，提高合作能力。

3.利用游戏化的教学活动，如“测量接力赛”，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

4.运用多媒体教学工具，展示不同长度单位的实际应用，帮助学生更好地理解长度概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《用手来测量》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能够用手测量出哪些物体的长度？”和“如何确保你的测量是准确的？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解手指长度测量的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《用手来测量》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事引入，讲述测量在生活中的重要性，如“小矮人和巨人的故事”，引出手指长度测量的主题。

讲解知识点：详细讲解手指长度与厘米的关系，以及如何使用手指进行测量。

组织课堂活动：设计“手指测量接力赛”，让学生在游戏中练习测量技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“手指测量接力赛”，体验手指测量的乐趣。

提问与讨论：在活动中遇到问题时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解手指长度测量的概念。

实践活动法：设计“手指测量接力赛”，让学生在实践中掌握测量技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解手指长度测量的概念，掌握测量技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生测量家中物体的长度，并记录下来，为下一次课的讨论做准备。

提供拓展资源：推荐与测量相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：认真完成测量作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的测量学习和探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的测量结果和学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的测量知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.长度单位的历史与发展

介绍长度单位的历史背景，如古时候的步、尺、丈等长度单位，以及国际单位制中的厘米、米、千米等。通过历史背景的了解，学生可以更加深入地理解长度单位的起源和演变。

2.长度单位的实际应用

收集生活中常见的长度单位应用实例，如房屋的面积、车辆的长度、体育比赛的场地等。通过这些实例，学生可以了解长度单位在实际生活中的应用。

3.测量工具的发展

介绍测