部编版道德与法治一年级下册1.2做事要仔细 （第1课时）教案.pdfVIP

统编版小学道法一年级下册第二课《做事要仔细》第一课时教学设计

课题做事要仔细单元我有新面貌课时2

政治认同：通过对做事仔细重要性的学习，引导学生初步树立认真对待生活和学

习的态度，认同良好行为习惯对个人成长的积极意义，为形成正确的价值观奠定

基础。

道德修养：帮助学生认识到马虎行为是不利于自身发展和他人的，培养学生反思

自己行为的意识，促使他们在日常生活中努力做到做事仔细，逐步提升道德修养，

懂得为他人着想。

核心法治观念：以故事和讨论的形式，让学生理解在生活和学习中遵循认真做事的

素养“规则”，意识到马虎可能带来的不良后果，初步建立规则意识，为后续深入学习

目标法治观念做铺垫。

健全人格：在小组讨论、分享经历和解决问题的过程中，锻炼学生的沟通交流能

力和情绪管理能力，让学生学会面对自己的马虎行为，培养积极乐观、勇于改正

错误的健全人格。

责任意识：通过分析马虎行为给自身和他人带来的影响，引导学生明白做事不仔

细是对自己和他人不负责任的表现，从而增强学生在生活和学习中的责任意识，

主动承担起认真做事的责任。

重点1.引导学生认识生活中的马虎行为，如扣错扣子、找不到东西、漏做作业题等。

2.让学生明白马虎行为带来的不良影响，包括对自身学习、生活的影响以及给

他人造成的麻烦。

难点1.帮助学生深入理解产生马虎行为的原因，如着急、没检查、注意力不集中等。

2.引导学生将不马虎、做事仔细的意识转化为实际行动，在今后的生活和学习

中主动避免马虎行为。

教学1.多媒体课件，包含与马虎行为相关的图片、小故事、动画视频等资料。

准备2.制作小组讨论记录卡片，供学生记录讨论结果。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.展示一张小朋友不开心的图片，提问：“小朋友

们，看看图片中的这个小朋友，他看起来很不开

观察、思考激发兴趣，

心。猜猜看，他可能做了什么马虎的事情呢？大

家可以和身边的小伙伴说一说自己的想法哦。”并讨论分引出主题。

享。

2.巡视各小组，倾听学生讨论并适时给予鼓励

引导。

讲授新课1.生活中的“小马虎”：依次展示三张清晰的图看图片分享

经历

片，分别是小朋友扣错扣子、在沙坑边找不到铲

子、做作业漏题的场景。每展示一张图片，就用

温和的语气提问：“小朋友们，仔细看这张图，你联系生活

们有没有过类似的情况呀？快和老师、同学们说认识马虎，

培养能力；

一说。”鼓励学生积极分享自己的经历，对于主

动分享的学生给予表扬，如“你真勇敢，分享得

很清楚”。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，明确提出

要求：“现在，请小朋友们在小组里说一说自己曾

经做过的马虎事。先安静地想一想，然后再和小

伙伴们分享。每个小组推选一位代表，等会儿把