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一年级上册音乐歌曲《大家来劳动》教案说课稿--第1页

歌曲《大家来劳动》教案

教材分析:

《大家来劳动》是人教版音乐一年级下册第六单元的歌曲。第六单

元的主题是“爱劳动”。这是一首描绘劳动生活的创作歌曲，歌曲生

动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景，使学生建立

起从小热爱劳动的乐观态度。

学生现状分析

低年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场

景所感染，对音乐、歌谣、游戏、较易产生兴趣。根据这一特点，

宜采用歌舞、游戏、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴

趣，开发音乐感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造能力。

教学目标:

1、认知目标:学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的

内容，并能准确、有感情地演唱歌曲。

2、能力目标:引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地等劳动所发

出的声音特征，进行“大扫除交响曲”的节奏，培训学生的创编能

力，使他们在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。

3、情感目标:引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳

动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

重点难点:

1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》，并能进行表演。

2、《大扫除交响曲》节奏把握，感受劳动最光荣。

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一年级上册音乐歌曲《大家来劳动》教案说课稿--第2页

教学准备:多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

（设计意图：有动感的音乐和各种劳动画面创设出一种愉快的音乐

课堂氛围，吸引学生的注意力。）

1、媒体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》学生观看多媒体出现的各种

劳动场景。

2、教师用语言激趣:同学们，画面上的人们在干什么?生

回答。

3、勤快的人在劳动，懒惰的人什么也不做。那你们是勤快的人还是

懒惰的人呢？生回答。

二、节奏训练（音乐离不开声音，同样也离不开节奏，让小学低

年级学生模仿生活中的声音，通过对音响的感受鉴别模仿再现进行

有目的地创造，丰富了学生的联和想象。充分开发了学生的音乐创

造潜能。）

1、师:既然大家都是勤快的人，那么今天，老师要大家到一个地

方去劳动实习。（展示大扫除动画场景。）

2、节奏训练《大扫除交响曲》

师:（教师出示扫地、擦桌、修桌椅的图片）请同学们模仿这些动

作发出的声音，如果能有节奏地模仿那就更好了。

师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足

就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的的节奏

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型。

出示课文图片（跑走）Xxxx│xx│

X—‖跑跑跑跑走走走欧

师：小朋友真棒，，那现在我们用“dongdong”来代替“跑跑”，用

“ca”来代替“走”，用shua来代替“走欧”，看看小朋友们反应

快不

快。Xxxx│xx│

X—‖Dongdongdong