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《现代企业管理》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称(中文)
现代企业管理
课程名称(英文)
ModernEnterpriseManagement
课程代码课程性质
选修课
课程类别
专业选修课
考核形式
考查
总学分(学时/周)
2(32)
理论学分(学时)
2(32)
实践或实验学分(学时/周)
0
先修课程
大学生创业基础
后续课程
市场营销
适应范围
全日制本科
面向专业
电子信息工程
开课学期
5
开课学院
商学院
二、课程目标
本课程是面向电子信息工程专业开设的现代企业管理专业的基本课程,通过课程介绍使学生掌握现代企业管理专业的概念、战略分析及管理内容等方面的基本知识,最终让学生建立起现代企业管理学的知识架构与决策分析技能,并且理解如何较好的在管理的基本知识与相关技能基础上,以培养良好的沟通、组织、协调能力,具有创新精神与自我发展的管理能力,以成为未来能胜任在工业制造、通讯工程、智能控制设备等相关领域的高素质科技和工程人才。
课程具体目标如下:
课程目标1(知识目标):掌握现代企业管理的基本概念和基本知识,包括企业和企业管理、企业管理发展、组织管理、战略管理、经营决策、人力资源管理以及市场营销等主要领域基本概念和基本原理。
课程目标2(能力目标):运用现代企业管理的基本知识和决策分析方法,介绍企业和诊断企业中管理问题,包括企业介绍、产业竞争现况、产业竞争结构分析、企业内部与外部分析和企业发展战略。
课程目标3(价值目标):具备社会主义核心价值观下的现代企业管理理论基本素养,包括经营决策判断素养、文化知识素养以及创新创业素养等现代企业管理精神素质。
三、课程目标与毕业要求对应关系
(一)课程目标支撑专业毕业要求情况
表1课程目标支撑专业毕业要求及相应指标点、贡献度情况
支撑的毕业要求
涉及的指标点
对应的本
课程目标
贡献度/权重
毕业要求9个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1能主动与团队成员共享信息,合作开展工作。
目标3
H/0.25
9.2能胜任团队成员的角色与责任,组织团队成员开展工作,完成团队分配的工作。
目标2
目标3
H/0.25
毕业要求11项目管理:理解并掌握电子信息工程及相关领域工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
11.1理解电子信息工程及相关领域工程管理原理与经济决策方法。
目标1
目标2
H/0.25
11.2将电子信息工程及相关领域工程管理原理与经济决策方法,应用于多学科环境下的工程设计与实践。
目标1
目标2
H/0.25
备注:“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点,贡献度选用标志(如“H”表示“强支撑”,“M”表示“中支撑”,“L”表示“弱支撑”)表示,H:M:L=8:5:2。
(二)课程目标对应毕业要求指标点的权重
表2课程目标与毕业要求指标点对应的分解关系
毕业要求
课程目标
毕业要求指标
9.1
毕业要求指标
9.2
毕业要求指标
11.1
毕业要求指标
11.2
课程目标1:知识目标
0.6
0.4
课程目标2:能力目标
0.6
0.4
0.6
课程目标3:价值目标
1
0.4
注:将一个毕业要求指标点分解到对应课程教学目标中,每一列的权重∑=1
(根据课程需要教师自行分配各目标和毕业要求之间的比重)
四、课程目标与教学内容及资源对应关系
《现代企业管理》计划教学时间为16周,共32学时,其中理论教学:32课时,无独立实践教学环节。
(一)课程教学内容支撑课程目标情况
表3课程具体教学内容及目标支撑课程目标情况
教学内容
课程思政切入点
教学目标
学时
支撑课程目标
理论部分
第一章企业与企业管理导论
中国式企业的特色与管理流程框架
理解企业的概念与特征以及企业的类型。
理解管理的概念、企业管理的概念与特征以及企业管理的职能。
理解企业管理的对象与管理的基本方法。
理解管理流程的概念和特点、企业管理流程与框架。
2
1,3
第二章企业管理的历史演变
社会主义核心价值观,中国式管理学思想理论
了解西方早期的管理实践与管理思想、古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论与发展。
了解中国现代管理思想形成的历史背景、社会主义经济管理体制改革。
2
1,3
第三章企业组织管理
组织的特性与相应的结构设计、企业组织创新与变革的类型与原因
理解组织的含义与分类、组织设计的过程、管理层次与管理幅度。
理解企业组织结构设计的基本原则、企业组织结构的主要形式。
理解组织创新与变革的类型与原因、组织创新与变革过程、组织创新与变革的阻力及其管理、企业组织的未来发展趋势。
4
1,2
第四章企业战略管理
企业战略与各种决策分析关联性
理解企业战
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